如何引导孩子口述写好日记

小竹子

我家有个二年级7岁的小淘气男，坚持口述写日记已有4年之久。 说起小淘气男写日记，确实让我这个做妈妈的感到欣慰！他的日记里经常会有让我出其不意的美妙词语和句子。这得得益于他从小养成的“多听、多想、多读、多看、多说、多写”的好习惯！从10个月开始我们便天天磨耳朵，自己来点播啦。远的不多说，从刚学拼音开始，为了让他熟悉那简单又复杂的拼音，我便引导他用拼音表达这一句话，写此时此刻最能表达心情的一句话，由此来掌握拼音及声调的用法，小淘气男的进步很快！从一开始总是简单的一句话、简单的标点符号，慢慢地，有特开心的事儿，就和我分享，他慢慢感觉一句话表达不了了，自己就会慢慢的多说几句了！落笔自己也非常努力的去写，生怕不能表达自己要说的想法。随着认识的字越来越多，写的话也多了起来，这让我很开心！当进入小学学习后，我便结合课本刚学的知识教他对错别字的改正、语句的通顺以及修辞方法、标点符号的使用等等，这既让他学会如何把所学的知识应用到日记中，又巩固了课本上学过的知识。 小淘气男从小喜欢听故事，看书、读书。阅读的过程就是让孩子在学习语言的表达和词语储备的过程，平常我会多给小淘气男看一些他喜欢的儿童读物，每一篇都会教他如何把文章读得有声有色，同时培养他阅读的独立性。在这里想多说一句，做父母的要当好倾听者，及时和孩子互动。比如小淘气男我们每次都会在读文章的时候帮助他记下来读错的字词，帮助他复盘指出并改正。好的词句引导他多读一遍，用彩笔标注出来，不管一开始读得多么慢，都会耐心听他读完，最后给他一个大大拥抱和竖起大拇指！只要这次读得有感情了、或者声音洪亮了、或者比以前流畅多了，那就是进步，做父母的都要给予及时的肯定和赞赏！这会是孩子继续努力、继续进步的动力之源！从开始看简单的图画书，到课本和课外书的流利阅读；从给我讲简单的、有趣的小故事，到平常看到美好的事物我们每人说一句话，看谁的描写更生动些；从每次在课堂上受到表扬，到每周回到家都会兴奋地对我说：“妈妈，老师又让我领读了，老师说我朗读得很好！”这都对小淘气男起到了潜移默化的作用，让他随时保持极大的阅读兴趣！现在的他每周五和周六晚上睡觉前都会津津有味地读上几篇小文章，听着他流利并有感情的朗读，真是一种享受！当孩子心中累积了大量的词句后，写日记自然就很轻松了。 一年级第一次老师留看图写话的时候，小淘气男回来很高兴地对我说：“妈妈，老师说有余力的孩子现在可以写一写小日记了，还点了我的名字呢！”因为他已经产生了兴趣，所以开开心心地就和我口述完成了，我让他自己先读一遍，自己誊抄在日记本上，加深自己口述的印象，过程中帮助他适当改一改，都写完了以后充分的表扬。叫他自己再读一遍感受一下，改过后的日记，他都会自己发自内心的惊叹。每次我都会告诉他：“日记是记录当天的内容，但注意不要写成流水账，要贴近生活，素材可以是多样的，只要你用心去记录，去观察，你会写出很多这样棒的语句的，真实的经历用好的词句写生动了，自然就是一篇好的日记。”就这些，经过一次又一次地练习，小淘气男写日记的水平逐渐提高了，语言表达比较细腻、生动，这对于一个才上二年级的学生来说，确实是一个不小的成就！ 现在我们处在一个信息化时代，随着电脑的普及，利用孩子对网络的好奇心帮助他们学习尤为重要！刚学习大写字母的时候，为了让他记得又快又牢，在我们家人群里发问候语的时候，我便鼓励他少发图片多打字和家里人沟通交流。 小淘气男的每篇小文章我都会在电脑上编辑保存好并发给身边人共同观赏，并请他们提出宝贵意见，以此来激励他，看到老师，家人，长辈们和朋友们对他的文章的赞许，他感到很兴奋，所以每次都会想要写出来更好的小文章来，这确实是提高了他的写作兴趣。文章的上传一开始是我帮他完成，后来由他自己去做，看着自己写在纸上的字一个个蹦到电脑屏幕上，他每次都是兴奋的不能自己！看他饶有兴趣地、不紧不慢地敲击着键盘，我也很开心！时间一长，他对简单的打字没什么兴趣了，我又教他如何在文中插图片、如何变字形、颜色等等，这又引起他自己打字的好奇心！所以说无论做什么，兴趣是第一老师，我们作为家长首先要培养孩子的兴趣，让孩子明白：学习是一种习惯，养成好的习惯会让学习很轻松、受益终身，而好习惯需要坚持！ 好日记是好作文的开始，通过写好日记，可以训练孩子的观察力、想象力，提升孩子的语言表达能力，培养孩子的学习兴趣，写的过程需要坚持循序渐进的原则，需要耐心的及时做到引导和指正，更需要帮助督促孩子有一颗坚持的心！只要我们共同努力，好日记对于每个孩子“皆有可能”！