课程目标： 1、复习上节课所学知识点，进行口头小考核；2、巩固之前所学导入素材、“重复执行xx次”、“将x坐标增加xx”“等待xx秒”、“换成xx造型”3、综合利用所学知识及新学习导入素材等知识点制作移动魔法师变魔术。 教学重点：1.掌握项目的模块指令的顺序以及程序的程序的内在逻辑 2.探究x坐标数值变化和条件语句在程序中的最佳构建方法 课程内容： 本节课，我们制作了移动魔法师变魔术的小动画，首先我们需要导入素材：魔法师、黄色魔法棒、红色魔法棒、绿色魔法棒、黄球、红球、绿球，通过左右键来控制魔法师的移动位置，通过空格键来发射魔法棒，根据对应的颜色，当红色球碰到魔法棒，红球会变成苹果，当绿色球碰到魔法棒，绿色球会变成西瓜，当黄色球碰到魔法棒，黄色球会变成香蕉。 编程要求：这节课的编程内容涉及到条件语句的相互构建，内在的逻辑思维还是很复杂的， 这节课的移动魔法师变魔术和上节课比还是比较简单的，同学们基本上都能理解，且自己独立完成相应的编程。在设置坐标的位置，结合数理逻辑计算的知识，构建成最佳的程序。 课堂总结 ：本节课所有的知识点，之前的课程中都学过，既是对之前的巩固升华，也是新年第一节课帮助同学们对之前的知识做一个总结。 学生亮点：陈思谕同学在这节课表现的很富有创造力，一般都会按照自己的思路和想法实施，不管结果怎样，那都是自己一步一个脚印走出来的，勇气可嘉，而且做的虽然不是很完美，但是完成了大部分的编程，再加上老师的稍稍提醒，他能顺利的做出完整的编程，并且实施动画，一直都很聪明呢！