<p class="ql-block">春风乍暖二月天，新春欣喜绽新颜。</p><p class="ql-block">书卷开启增心智，明灯指引通彼岸。</p> <p class="ql-block">阅读代表着智慧，是一种心灵的翱翔。</p><p class="ql-block">新课程标准对学生的课外阅读提出了总要求：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。迁安市第三实验小学精心打造假期阅读之旅，丰富同学们的精神生活，致力于提高学生的阅读兴趣，习得读书方法，让和娃们快乐阅读、健康成长。</p> <p class="ql-block">“人生天地间，忽如远行客”。生命，对每个人来说只有一次，渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱生命，将人性之爱的火矩照亮整个生命的过程，这样，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。面对挫折与磨难，人生需要坚强。这次导读我们就来走进一位生命强者——<span style="font-size:18px;">海伦•凯勒</span>的自传《假如给我三天光明》，让我们一同感受海伦•凯勒身残志坚、热爱生活、顽强努力的一生！</p> <p class="ql-block">在10天的陪伴与交流中，六年级组的老师们认真研读这本书，精心设计问题，注重发现细节，悉心指导评价，同学们则通过一次次的朗读展示，一个个问题的思考答案，一张张工整清秀的字迹，对海伦.凯勒的一生有了更为深刻细致的了解，被她顽强的毅力和坚定的信念所折服。老师们也充分利用这次导读，激发了学生的阅读热情，提升了阅读水平。下面就用导读四部曲来简单总结一下此次导读的收获：</p> <p class="ql-block">一、精心设计问题，激发阅读期待</p> <p class="ql-block">二、师生展示音频，进行朗读交流</p> <p class="ql-block">三、跟读指导评价，形成阅读动力</p> <p class="ql-block">四、认真书写答案，积累阅读经验</p> <p class="ql-block">在深入讨论中，海伦的人物形象渐渐丰满起来，学生在思维的碰撞中，不断地立足整本书的内容进行评判、反思，并进行再次表述，升华了对这本书的理解。</p> <p class="ql-block">最后的思享会在凌灵老师的精心引领下，同学们再一次回顾了这本书的主要内容，用表格的形式总结海伦预想的三天中都会做些什么，总结了读完这本书的感受，对同学们来讲又是一次很好的阅读能力的提升。</p> <p class="ql-block">评选出各班的“阅读之星”：</p> <p class="ql-block">通过第二轮的导读，老师们发现：读书的声音多了起来，读书的人也多了起来，读书的氛围更加浓厚了。读书渐渐成为同学们的自主行为，渐渐地爱上了阅读，爱上了海伦.凯勒，体会到了阅读带给我们成长的收获，老师们感到骄傲和欣慰，更相信孩子们会一直努力，不忘初心，砥砺前行，去寻找诗和远方！</p> <p class="ql-block">一个快乐而充实的假期，一个读书和收获的假期在不知不觉中度过，同学们的表现令人欣喜，相信你们在未来的学习道路上一定能将海伦.凯勒的精神融化为自己的知识财富，创造出一个又一个奇迹！</p>