<p class="ql-block"> 今天，我听说我孙孙写的“我爱北京冬奥会”的毛笔“书法作品”（权当是吧）交到幼儿园后，居然没人相信。似乎有作弊之嫌。晕！</p><p class="ql-block"> 我喜欢写字，孙孙常看我写，有时候很调皮：我要坐在你腿上看。不管同意不同意，就爬上来了。呵呵……受到感染，他也爱上了写字。暑假中，我给他买的笔画专项练习册，那可爱上了，天天练习。早晨起来，水不喝，脸不洗，先要写几笔之后再说。中午睡觉，我还在睡，一个小时不到他就悄悄起床练字了。写满一篇，就来叫我起床给他评点。听多了，现在他自己都知道那一笔写得好或者不好。真棒！</p><p class="ql-block"> 过完年，孙孙再是两月就六岁了，现在读大班。临近开学，他妈妈发来微信，说幼儿园老师要求每个同学能以“冬奥会”为主题创作一个作品，绘画、剪纸或者……就是没有书法。我想了想：绘画没有材料，剪纸我们不会，那我们就因材而为吧。我对他说：孙孙，我们就写一个“我爱冬奥会”怎么样？他想了想：可以啊。我把这几个字写了一遍，并跟他讲了这几个字怎么写，然后他就自己练习。他练习完笔画之后就练习“我爱冬奥会”。</p><p class="ql-block"> 同时，我让他在水写布上练习毛笔。先给他讲了毛笔书写需要注意的事项，教他握笔、蘸水调笔和坐姿。然后又教他几种笔画的起笔、运笔和收笔。孙孙练习的时候很专心，很勤奋，有一次一坐就是两个多小时，他懂得：贵在坚持。</p><p class="ql-block"> 2月13号，孙孙下午就要回成都上学了。早晨起床后，我对他说：今天我们该写“我爱冬奥会”了，他说：好。我又说：用铅笔写太小了，我们用墨汁在鲜纸上写好不好？他说：好，但是我还没有用毛笔墨水在鲜纸上写过呢。我说：没关系，你先看爷爷是怎么写的，我教你。他低声说道：好吧。</p><p class="ql-block"> 随后，摆桌子，铺毛毡，拿出笔墨纸砚。我说：孙孙，你看我开始折纸了哦。他用手摸摸鲜纸：好漂亮啊。突然，我感觉“我爱冬奥会”有点不妥，必须加上“北京”二字。一张纸对折，然后再折出格子。一切准备就绪，我对他说：孙孙，现在你认真看我是怎么写的，然后就要你自己照着写哦。他说：好吧。声音不大，信心不足。于是我讲了怎么蘸墨调笔，墨汁跟水的区别，然后一笔一划的在鲜纸上用柳体楷书写了“我爱北京冬奥会，大四班吴沛宸”，写得很慢，边写边讲，着重讲了“北京”二字的写法，因为前面没有练过。随后我把我写好的样本挂在桌子的正前方，让他看清楚了哦。还给他讲了第一行的字要大些，第二行要小点。他说：哦。</p><p class="ql-block"> 该孙孙写了，他拿着笔，神情表现没有了在水写布上练习时的那种自信。我说不用怕，就像用水写一样。然后我说：来，我们蘸墨。孙孙握着笔，笔有点大，跟他的小手不太协调。我协助他蘸墨调笔，跟他讲墨量要适中，书写的时候速度不能太慢了哦。</p><p class="ql-block"> 该孙孙操笔书写了，我说字要装在格子里面哦。“平撇”，他边念边写，我刚说完，“我”字的第一笔已经写完了，我正要说他没有逆峰入笔，横画又写完了，马上就是竖钩。我感觉每个笔画都没有写到位，我无语了，又怕影响他，算了。我只好说一句：注意把笔画摆均匀哦。他没说话，继续写。该写“北”字了，左边下笔有点细小，竖弯钩已经起笔了，眼看他就要往右行笔，我急忙说道：慢点，往下，再下，哎，按笔往右走，再走，轻挑出勾。他按照我的指点做了。“北”字写完了，但跟其他的字和笔画显得不协调，尤其是那个竖弯钩，没有了童稚之趣。后面他写，我就没有说话了，就静静地看。他写得很认真。只是在写到“大”字的时候，我轻轻说：大字有点大哦。他马上做了调整，于是“四”字变小了。然后蘸了点墨，继续写，还是那么认真。</p><p class="ql-block"> 当他写完最后一笔，看了看，深深换一口气：“爷爷爷爷，我写得怎么样？”仰着脸，带着笑，眼睛闪着光。我也深深的吸了一口气，竖起大拇指在他额头上点了一下：不错，我的孙孙真不错。</p><p class="ql-block"> 他举起还拿着毛笔的手满意的呼了一声：㖿……</p>