<p class="ql-block"> 雨水时节，春回大地，万物萌发。2022年2月19日，上杭县小学语文黄碧玉名师工作室全体成员齐聚上杭县第二实验小学，开展第一次研修活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 开篇布局 初心启程 <p class="ql-block"> 名师工作室领衔人黄碧玉老师介绍了工作室三年发展规划和2022年度工作计划，并从六个方面对工作室成员提出具体要求，希望工作室成员携手努力，充分发挥好名师的示范引领和辐射作用。</p> 自我介绍 分享愿景 <p class="ql-block"> 工作室成员自我介绍，相互交流。大家谈工作，表愿景，彼此了解，拉近距离，畅想未来。</p> 名师引领 扬帆起航 <p class="ql-block"> 工作室成员的成长和进步离不开领衔人的指引。黄碧玉老师为大家送上了一份宝贵的专业成长礼物，她分享了自己近几年的名师教研工作经验，为工作室成员指明了前进的方向。她期待每位成员能在工作室茁壮成长，扬帆起航。</p> 评课议课 异彩纷呈 <p class="ql-block"> 黄碧玉老师组织大家观看了小学语文三年级下册《陶罐和铁罐》的视频课例。大家各抒己见，碰撞出思维的火花。</p><p class="ql-block"> 蓝远英老师认为这节课扎实有效，充分体现自主合作探究的教学理念：一是重朗读指导，在读中体验，读中感悟，读出自己的个性。二是重字词教学，解词方法多样，设计巧妙。三是重方法指导，促能力提升。</p><p class="ql-block"> 邱丽英老师指出本节课“简约而不简单”。整堂课通过词语教学，教学生理解和积累词语的方法，帮助学生体会人物性格特点，还训练了学生概括课文主要内容的能力。另外，本课阅读方法的指导简单有效，让学生受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 何金梅老师觉得本节课以生为本，紧扣课标进行有效教学，主要体现在：一、注重朗读的指导：有对读、展演读、师范读等形式多样，读中感悟，读中理解，提高了学生的朗读和理解课文的能力。二、字词教学多样化，注重学习方法的指导。三、善于根据学生的表现，及时有效地评价学生，激发了学生学习的兴趣。</p><p class="ql-block"> 曾林花老师则说，这节课是“简单语文”的生动演绎。课堂可以概括成三句话：以生为本，精准提问，“教”为“学”服务。方法引路，授之以渔，细化字词教学，多样识词成效好。创新教学，盘活文本，借助关键词段，拉进“阅读路径”。</p><p class="ql-block"> 其他成员也畅所欲言，表达了自己的观课感受。</p> <p class="ql-block"> 互评结束后，黄碧玉老师对本节课进行总结点评，并提出几点改进建议：一是用好文中插图，帮助学生梳理课文的主要内容和指导朗读。二是对语文要素的落实要注意前勾后连。三要紧密结合课后习题进行教学。黄老师还对当前“双减”背景下如何构建小学语文高效课堂提出具体建议。</p> 书山为赠 云海做声 <p class="ql-block"> “最是书香能致远”。我们的领衔名师更是深谙此理，她为工作室的所有伙伴们准备了精神食粮--《深度学习：走向核心素养》。</p><p class="ql-block"> “我奉书山为赠品，君收云海作诗声”。工作室成员将潜心学习专业知识，挖掘语文的深度和广度，切实提升自身核心素养。 </p> <p class="ql-block"> 春雨绵绵，气息温润，蕴育着生机和希望。全体成员期待着下一次的相遇，期待着工作室的春华秋实……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿：邱丽英 张 莉</p><p class="ql-block">编辑：陈小华</p><p class="ql-block">审核：黄碧玉</p>