<p class="ql-block">开学伊始，我校为强化教师专业发展的5项基本技能，即备课、说课、上课、观课、评课，让自己在学科专业领域有更好的发展，开展了以教研组为单位的集体备课，再抽签上课的活动。我中学语文组共同定出备八下《社戏》第一课时后，2022年2月18日上午我组五位老师在八（3）班教室进行了紧张的个人备课，下午每位老师进行说课，之后经过激烈的争议，最后集思广益，形成一份凝结本组智慧的教案。最终抽签定出由王剑侠老师和雷延青老师上课。</p> <p class="ql-block">2月19日上午王剑侠老师在八（2）班上第一节课，雷延青老师在八（1）班上第三节课。下午我们进行了观课评课活动。虽然通过集体备课，教学目标、上课环节设计的大体相同，但两位老师还是上出了自己的风格。</p> 落实积累字词目标 异同点 <p class="ql-block">两位老师都能以初中语文课程标准中识字与写字的阶段目标为准绳，扎实落实本课词语，而并非是走秀摆花样。</p><p class="ql-block">王剑侠老师采取的是给学生字形，让学生标出字音，辨析字形的方法。</p> <p class="ql-block">雷老师采取的是先让学生找出自己认为值得积累的词语并汇报，她再给学生理出本文的重点字词。</p> <p class="ql-block">集思广益后大家建议：如能把本课词语做一个归类，如形容词、动词、叠词等，引导学生在理解的基础上学会运用就更好了。</p> 落实“理清脉络”异同点 <p class="ql-block">两位老师都能在默读课文以及理清脉络上本着课程标准中阅读要求：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般现代文每分钟不少于500字；在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。</p><p class="ql-block">王剑侠老师采取的方法是：先让学生找出特别吸引自己的情节，并做出批注，通过学生的汇报，她再顺势让学生再读课文，用四字短语理出本文事件的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">雷延青老师采取的是在给学生布置任务前，先用一个事件指导学生用四字短语概括课文的方法，再让学生根据提示独立思考，之后再小组合作交流并汇报。</p> <p class="ql-block">集思广益后大家建议：该部分如能让学生选取自己喜欢的精彩段落高声朗读一下，更能加深对课文的深度理解。</p> 落实“波澜起伏”写法标异同点 <p class="ql-block">两位老师导学都可谓循循善诱，运用主问题设计学生活动突破难点标。</p><p class="ql-block">王剑侠老师采用波浪式板画形式醒目直观的一步步引导学生突破难点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">雷延青老师先让学生朗读该部分关键段落，再用锯齿形板画形式让学生理解文本相关内容，之后再顺势给学生传授理解文章波澜起伏的技巧。</p> <p class="ql-block">集思广益后大家建议：该环节老师导学过多，突破难点标既要有教师的导学，更要有学生的合作探究学习，教师导学最好在学生合作探究后求而不能完全得时，再恰到好处的给与学生引导，所谓“不愤不启，不悱不发”是教师导学的最佳时机。</p> <p class="ql-block">我们本次教研活动通过相互学习，彼此借鉴经验、理念和教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。教师的专业成长需要优秀的团队，我组教师集思广益、群策群力、相互学习才能促进教研组的每一位教师成长。只有把自身的素质提高了，才能游刃有余地在三尺讲台上任意挥洒，激扬文字，挥洒教学的江山。教师要成长，需要自己强大的内驱力和学校提供的平台，只有老师成长了成熟了，学生才能更好地成长，学校才会有更好的发展，才会有更好地未来！</p>