阅读，遇见更好的自己—法特中心小学校三年组教师假期读书分享会

浅笑安然

“一日不读书，胸臆无佳想”，读书是一种心灵的享受，与人分享读书更是一次难忘的旅行。寒假假期以将我校打造成书香校园为目标，我们三年组全体成员坚持假期读书，互相分享，共同进步！在组长李淑敏老师的组织下积极热烈的开展起来。 　 李淑敏老师和大家分享了《在教育的十字路口》这本值得推荐的书，书中对当代教育的追求更有独特的观点，使教师从客观的视角去感受教育，结合时代树立正确的教育理念，带给了全组成员新鲜的教育观念，受益匪浅！ 宫树芹老师和我们一起分享的《做新时代的班主任》这本书，从她的分享中让我们深深的感受到教育不仅需要爱，更需要恰当的方法。作为新时代的班主任，我们不能把目光仅仅局限在学生们的学业上，而要多关注他们的生活冷暖，关注他们的心理健康，体会他们的酸甜苦辣，不管社会压力有多大，都应该引导他们去面对整个精神世界。相信每个学生都是一粒蕴含希望的种子，只不过花期不同，我们要耐心守望，孩子们总有一天会精彩绽放。 杨洋老师分享的《怎样做好班主任》这本书，结合我们的日常工作更详实的感受班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 崔钊老师的《卓越教师的必备品格和关键能力》和我们介绍了教师的必备品格是卓越教师从教的关键。教师是科学文化知识和社会思想，道德风尚的传递者，是继承和发扬人类文明的桥梁，是下一代的培育者。卓越教师必备品格的具体表现在教师具有先进的专业理念，良好的职业道德，明确的价值取向和坚定的人生信念。教师的品格影响教师能否获得学生的尊敬，影响教师在学生中的权威等，教师的专业能力则影响教学水平和处理日常事件的能力。学生接触最多的是教师，教师用自己的道德认知对学生进行引导、灌输，充分发挥明辨是非、懂得道理的作用。 陈新老师分享的《今天我们怎样做班主任》，教给我们做一名反思型教师是班主任自觉提升专业化发展水平的重要途径，要坚持把“实践—学习—反思—研究—总结—实践”作为自我培训的基本模式，在学习中反思问题，带着问题研究，从而改进我们的教育工作实践，提升我们的专业素质。 　　短暂的分享会，在大家热烈的氛围中画上了句点。读书，让我们遇见了自己，分享，让我们连接了彼此。作为教师的我们，育人先育己。希望我们都能树立终生学习的志趣，通过阅读共享来丰富认知，从而让我们面对纷繁复杂的教育活动，有更温暖的情怀，更宽厚的学识，更强大的能力，更丰富的智慧。