<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”课题研究，是推进课程改革的必由之路，是促进教师专业成长的重要途径，是每位教师的必修课，为了进一步提升教师教科研水平，推进区级教科研工作有力开展，2022年2月19日，区教科室组织全区教科研骨干教师聆听了省级教科研专家关于课题研究的立项论证的专题培训会议。</p> <p class="ql-block"> 首先为我们带来精彩报告的是在北京师范大学心理学部任职的罗良教授，他带来了《基础教育与教育心理领域中的政策热点与研究前沿》这一报告。罗教授首先对全国教育科学规划课题进行了学科分类，并从寻找政策热点中的科学问题、利用前沿理论、方法、思路解决政策热点中的科学问题及撰写申报本子注意事项三方面对课题研究如何选题进行指导，他从双减政策、家庭教育、学生心理、教师队伍等方面对于课题研究的选题进行了系统的阐述。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们在解决政策热点中的科学问题时，应当采用前沿理论，并使用前沿方法，与此同时，还应当关注国际组织报告，才能更系统的进行课题研究。</p> <p class="ql-block"> 罗教授也给我们点明了撰写时的注意事项，并将其转化为通俗的语言为我们进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 张男星教授给我们带来了《高等教育改革与研究》专题报告，她分析了高等教育改革政策，还提出了课题研究的结构思路：1.研究什么？即问题、标题。2.别人研究过没有？即论述。3.我打算如何研究？即思路、内容、特色。4.用什么研究？即方法。5.怎样告诉别人我们的研究？即结构、阐述。</p> <p class="ql-block"> 庄教授则讲解了如何正确填写课题研究立项申请书。</p> <p class="ql-block"> 下午，山东省教育科学研究院的蒲存旭教授进行了《如何做好课题的申报和研究》的专题报告，为我们进行论证指导。蒲教授曾经参与国家软科学等省部级以上课题15项目，有着丰富的经验。蒲教授结合自己的申报经验，分享了课题申请、评审和结项的规范与要求。他根据申报书的内容做出了几点提醒。而对于我们常担心的课题能不能中标？能不能做好？能不能有用？从蒲教授的讲解中，我们了解到，其实申报课题是研究人员最基础的基本功，我们要实事求是，量力而行，选择自己熟悉的领域缩小范围，组织好课题成员，找有经验的老师进行合作。蒲教授的讲座给我们指明了课题研究的方向。</p> <p class="ql-block"> 会后，罗庄区教科室刘主任进行了会议总结，她指出，专家们的研究思路和方法值得我们深入琢磨，我们应该转变为宏观、立体的思维方式，同时还要关注基础教育、高等教育和职业教育。</p> <p class="ql-block"> 今天的专题会议，经过专家们的详细指导，让大家课题研究的思路更加明晰，研究方向更加清楚，科研思维得到发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将以本次学习为契机，继续深入学习，汲取营养，不断提升教科研水平，奋力谱写教育高质量发展新篇章！</p>