拾一片落雪纷飞飨一场心灵盛宴一一记宁武县西关小学语文主题阅读线上培训（上午场）

筱筱琴畔

落雪有情妆松枝， 足印串串趣成诗。 雪舞弄影芳菲径， 吟唱春光正当时。 立足双减，优化教学科学定位，方向指引2022年2月18日上午宁武县西关小学领航人吕利云校长携王巧琳副校长带领全校语文教师赴实验楼二楼会议室开启一场晶莹剔透的“冰雪之约”享受一顿饕餮大餐的精神盛宴 　　窗外，雪花飞舞的轻盈身姿在校园间谱写着美丽诗篇。 室内，老师们孜孜不倦的靓影在涤荡心灵吟唱爱的旋律。 深圳市立言教育研究院主题阅读课题组核心专家刘俊祥老师线上直播课《部编版小学语文写人文策略初探》《部编版小学语文写事文策略初探》 遇见·聆听 　　针对写人作文，刘俊祥老师提出了三面镜子——放大镜、哈哈镜、照妖镜。深入浅出、生动细腻地为教师写作教学提供了思路：为学生提供素材积累、语言储备、写作之“场”。刘俊祥老师说：“写作文要描述，不要告诉。写作应让学生的五官充满灵气，增强句子表达的质感。同时也要保护学生写作的想象力。”　　 　　这样明确、清晰、实用的点拨引领，令全体语文教师收获颇丰，纷纷交口称赞。相信这样针对性强、实用性高的讲座，能使语文教学工作更高效。 　　对于部编版教材中的记事文，刘老师借助西方作文教学的思路，中为体西为用。他先分析了写事文在部编版语文教材中的比重，为43.5％，和写人类的文章一起占据了部编版教材的半壁江山。使听课的老师明白：写事文的重要性，从而带给大家理念上的思考。 共思·共悟 　　不要着眼于当前年级的教材，要着眼于整个部编版教材。接着，他为我们归纳了部编版所有写事作文，并分析了十种写事作文的模型。 　　刘老师梳理出部编版教材中的所有写事作文清单，总结出部编版的习作循序渐进，环环相扣的特点，三四年级强调典型事例，五六年级强调“点面结合”、“抓住稍纵即逝的瞬间”。特别是在教学过程中，要重视故事的基本要素：主题、环境、人物、情节。以《桥》为例，讲述了环境对故事情节的推动作用。情节的曲折，在于“阻挠人”、在于“3”，即三次阻挠，如《去年的树》、《卖火柴的小女孩》等。　　 　　为了让我们更好地理解，刘老师针对部编版中的所有写事文，选择其中的典型事例，有针对性进行剖析讲解。精彩纷呈，干货满满。 提问·解惑 　　讲座结束后，老师们提出教学中的疑惑，刘老师耐心地有针对性地进行了讲解指导。“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”刘老师的讲座，拓宽了老师们的思路，启迪了老师们今后的写事类习作教学。 总结.反馈 　　线上讲座结束后，吕校长对老师们寄予了厚望: 要求每位老师结合讲座和自己的教学进行反思，改进，优化，提升，真正地能够在未来教学中打下“半壁江山”。 　　老师们结合专家的讲座，回首凝思展望自己的教学，分享着学习的感悟，反思着教学中的不足…… 　　吕校长边适时进行点评，边对好的方法进行记录。言传身教，以身作则，是对吕校最朴实的赞美，“此时无声胜有声”，不用说老师们也同样认真详细地记录下好的方法策略，以便在自己的教学中落实运用。 　真是飞雪映流年，满院皆芳华， 一朝校园雪，半梦醉人间。 　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 主题阅读，让我们带着梦想， 向更美的彼岸，扬帆起航， 只为遇见更好的自己。