与书为伴，幸福成长

伊水

腹有诗书气自华，读书可以提升个人气质，增加生命的厚度，可以开拓视野，还可以与书的作者擦出思想的火花，使你更加睿智，为你提供更多、更好解决问题的方法。读书益处多，与书为伴，畅游在知识的海洋中，如饥似渴地吸取书的精华，幸福成长。 书，是人类的精神食粮。莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。没有书，就不能诗意的栖居。我爱读书，尤其是中国的唐诗宋词，我为它着迷，被它的魅力折服。 童年时代，我爱读书。童年时代是天真烂漫的，没有什么烦恼，仿佛不知忧伤为何物，就连哭闹都是含着笑的。就如清代高鼎在《村居》里描述的那种无邪与乐不思蜀：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童年时代，做自己喜欢的事情，却不计较别人的眼光，往往能从小的事情中收获无限的乐趣。如唐代胡令能写的《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。还有清代袁枚写得《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。诗中牧童那种调皮、恣意欢谑的形象跃然纸上。童年时代，读着这些诗歌，体验这么有趣、欢乐的童真世界。童年时代，与小伙伴们结伴、相约一起到图书馆去看书，体会书籍带给我们的乐趣。与书为伴，快乐幸福地成长。 少年时代，我爱读书。到了少年时代，青春期的萌动，学习难度增加，学业负担越来越重，难免会有一种说不出来的忧愁。辛弃疾的“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，只是没有体会得那么深刻而已。少年时，会有叛逆期，青春的荷尔蒙刺激着生理，从而造成心理的骚动与不稳定性，所以，少年时代情绪波动较大，容易与人发生争执，如果内心的不良情绪得不到及时的宣泄，积压久了，就有可能造成不好的后果。正是初三升入高一时，我家由于一场灾祸，赔了许多钱，导致我不能在大城市就读了，我只能回小县城继续我的求学之路，那时的我，适应不了环境的改变，内心愁云惨淡。这一时期，我读了许多有关于“愁”的诗词，李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，也承载不了我此时内心的忧愁，我的一腔愁绪正如李煜所说：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。那时刚升入高中，学习上有压力，朋友很少，我的内心忧虑不堪：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流，满腹的忧愁无人诉说，只能在书中寻找心灵的慰藉。与书为伴，寄托心中的美好愿望，抚慰我那忧伤的心灵，健康幸福地成长。 青年时代，我爱读书。青年时代，是由幼稚转向成熟的时期，也是建功立业，为事业努力拼搏的时候。这一时期，我比较爱读李白、刘禹锡的诗词。李白的诗歌奔放，刘禹锡的诗歌豁达，对人生、对未来都充满了无限的期待。比如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，对仕途的渴望、对未来有远大的抱负。读他的诗我也从中受到启发，对自己的事业也有了无限的追求。还有刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”就算在追求成功的道路上，有许多的艰难险阻，充满荆棘，泥泞不堪，但是仍然有必胜的决心，不达目的誓不休的勇气。其实，我在考教师编制的道路上并不是一帆风顺的，第一年由于身体状态不好，复习不全面，历练的不多，看书不够，导致失败；第二年，我的经验不足，加上平时没有准备充足，导致第二次失败；第三年，我卷土重来，认真总结自己的不足，在工作之余，我努力地做题、背记相关的知识点，记得2014年的春节联欢晚会时间，我都在备战教师考试，终于，“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，2014年下半年我如愿地成了一名在编教师。在这一时期，我总是读励志的书籍与诗句，磨炼我的意志，启迪我的智慧。与书为伴，幸福成长。 读书，如同品一杯香茗，让人心旷神怡；读书，如同尝一块蛋糕，让人津津有味；读书让人豁然开朗，书中的世界是一个五彩缤纷的世界。一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七彩阳光，一本引人入胜的书使头脑踏上想象的旅程，像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游。 书籍陪伴了我每个不同的人生阶段，也给与了我不同的人生感悟：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；万般皆下品惟有读书高。与书为伴，徜徉其中，幸福成长。