<p class="ql-block"> 正如《高手教师》所言，真正的教育应通过对现实的利用，通过相应的课程设计，让知识在课堂上活起来，在生活中活起来，在孩子的生命中活起来。这不但需要对知识本身的理解，也需要相应的教学勇气。作为教师，如果我们能够追求自身生命的成长，追求学生生命的成长，那我们每日所传递的知识就不再是静态的知识，而是充满生命力的知识。如何将知识与学生的生命成长建立联系？是我们每日需要思考的问题。教学相长，做为教师的，我们成长了，学生自然会成长起来。很多时候我们能够做的就是努力成为更好的自己，向下扎根，向上开花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，而作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。</p> <p class="ql-block"> 胡荣华老师的《一道习题的58个变式》就像一场及时雨，灌溉了如饥似渴的我们。</p> <p class="ql-block"> “一题多变”相信对于许多教师而言，都是极为熟悉的词语，特别是理科教师运用得最为广泛和得心应手。一题多变重点在于对某个问题进行多层次、多角度、多方位的探索，对培养学生发散思维有极大的帮助，是学生创新思维的必备前提，也是一种良好的学习品质。</p><p class="ql-block"> 胡老师用几何画板将一道二次函数综合题进行58种变式。在变式中既有常见的线段最值问题，面积问题，特殊三角形问题等，又有旋转，概率，隐圆问题。通过讲座可以看出胡老师扎实的专业知识和善于总结归纳的习惯。</p> <p class="ql-block"> 一题多变，变中有不变。相信通过一题多变的教学设计，既能促进学生的提高，更能促进教师的提高。</p> <p class="ql-block"> 下午和晚自习班级进行了阶段学习经验分享，每位老师给大家带来了不一样的听觉盛宴。</p> <p class="ql-block"> 学习经验分享对我们的工作和人生有很大帮助，能力的提升需要经常总结，有总结才能完成积累，才能提高。</p> <p class="ql-block"> 各位骨干教师在集中培训中感受到讲座素材来源真实，培训课程层次朴实，形式新颖，让老师们对教师这个职业有了更深的感悟，为今后教学指引方向，树立明灯。</p><p class="ql-block"> 跟岗学习中，各位骨干教师在华山中学的引领下感受到润泽心灵的校园文化，震撼人心的行为习惯，匠心独具的教学艺术……让我们深深感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，再教育这条道路上越走越远！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">把生活引入教学，课堂才会生动;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把联系引入课堂，教材才会鲜活;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把观点引入课堂，思想才会碰撞;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把比较引入课堂，理解才会深刻;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把体验引入课堂，情感才会共鸣;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把探究引入课堂，思考才有灵性;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把方法引入课堂，能力才会落实;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 把自主引入课堂，学习才会高效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸。教学新理念的种子已经悄然埋下，将焕发出无限生机。“不忘初心，方得始终”，相信每位老师在此行中都有所获。感悟在专家引领下成长，为教育事业的发展乘风破浪，扬帆起航！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：韩婧 蔺如霞</p><p class="ql-block">摄影：韩婧</p><p class="ql-block">审核：王靖荣</p>