因地制宜 多策并举 巩义市大力推动学前教育普及普惠发展

巩义教育

腊梅傲雪寒，2月17日，巩义市各幼儿园迎来开学季。上午，在米河镇小里河小学草店教学点附设幼儿园，室外活动时，迎着天空中飞舞的小雪花，在老师的看护下，孩子们开心地在柔软的草坪上尽情地蹦呀、跳呀…从今天起，37个孩子不出村，就能在家门口上办园条件好、收费较低、教学质量有保证的公办幼儿园了。家住米河镇草店村的大班赵一诺小朋友的家长：“家门口建了这么好的幼儿园，收费又真低，条件又好，孩子送到这里很方便，也很放心。俺再也不用让孩子早早起来去赶校车上学了，还省下了接送费，这都是共产党领导的好呀！好日子长着呢！”

巩义市教育局党组书记、局长杨少辉，“经过寒假努力，今日开学，我市新增一大批公办幼儿园，学前教育公占比大幅提升至近40%，提质降费后让很多群众受益。未真正收回的继续努力，我们的目标坚定不移，并且要适度超前。公占比不能搞统算，各镇（街道）要算自己的帐，一个一个学位算，把普及普惠的机会提供到当地孩子家门口。”

办好学前教育、实现幼有所育，是党中央、国务院做出的重大决策，是对人民群众“幼有所育”美好期盼的积极回应。巩义市委市政府高度重视学前教育工作，始终坚持“广覆盖、保基本、促均衡、提质量”的学前教育发展思路，积极构建布局合理、覆盖城乡的学前教育公共服务体系。2022年，巩义市持续扩大公办园学位供给，确保公办园在园幼儿占比超50%。 加强顶层设计，着力扩大普惠性学前教育资源供给 为扩大巩义市学前教育资源供给，市委、市政府主要领导和分管领导对学前教育发展多次作出批示；成立并充分发挥学前教育发展联席会议制度，由市政府分管教育的副市长任主任，13个职能部门参与，各部门积极发挥各自职能,不断增强工作合力，形成政府统筹、教育部门主管、相关部门分工负责的学前教育推进机制。 加快“公建民营”幼儿园回收，破解农村公办园学位供给不足难题 2022年新春伊始，巩义市加大“公建民营”幼儿园回收工作力度，市政府组织召开“公建民营”幼儿园回收工作动员会，厘清目标任务，强化工作措施，按照“一事一议”“一园一案”的原则，压实乡镇、街道回收工作主体责任，分类将任务一项项推进、一项项落实,一项项攻坚。目前，14所幼儿园已回收到位，17所完成资产评估，19所已注销《民办学校办学许可证》，20所确定园长人选。对回收后的幼儿园，迅速跟进，完善组织手续，通过园舍装修、增添设备、配备教师、建立党组织、派出帮扶队伍等多种措施，确保回收后幼儿园平稳过渡、正常运营。

夹津口镇之朴幼儿园是“公建民营”幼儿园，今年回收成公办园后，收费降低了，让群众得到了更多实惠。小二班小朋友杨恩熙的妈妈冯晓丽高兴地说：“从民办园转为公办园后，孩子的保教费每月从430元降到350元，大大的减轻了我们家长的负担。”

新建公办园，满足城镇发展需求 2021年完成河洛镇河东社区幼儿园、北山口镇第一幼儿园等5所镇公办幼儿园建设任务，增加学位1800个。2022年，投资 9600 万元，新建学院路幼儿园、朗曼新城幼儿园、雅居乐幼儿园、米河镇中心幼儿园 4 所幼儿园，可新增公办学位 1620个。学院路幼儿园和朗曼新城幼儿园正在进行基础工程。

巩义市回郭镇第一幼儿园位于回郭镇清西村，是由市财政投资600万，回郭镇党委政府投资1400万兴建的一所公办幼儿园，规模15个班，可容纳450名幼儿就读。目前内部装修已接近尾声，基本具备招生条件。

挖掘老城区潜力，扩充公办学前教育资源

利用广播电视大学校舍，改造为12 班规模的文化街幼儿园，增加老城区公办学位 360 个，有效解决老城区幼儿入园问题。

改造农村小学富余校舍，补充农村学前教育供给 利用农村撤并小学及教学点校舍和现有农村小学富余校舍，开办一批农村公办幼儿园。计划新增 57 班 1710 个学位。春季开学已改造到位15所，招生500余人，部分幼儿园已顺利开学。 目前，全市共有135所幼儿园（含附设幼儿园），其中公办园52所，公办园格局初步形成，通过多渠道增加学前教育学位供给，年底前可实现公办园在园幼儿占比超50%。 建设城乡教育共同体，促进学前教育均衡高质量发展 2022年，巩义市教育局深入推进学前教育优质均衡发展和城乡一体化工作，打造5个紧密型教育共同体和8个帮扶型教育共同体。

米河镇草店小学附属幼儿园成立于2022年2月，目前已招生40余人。该园改造得到了社会各届的大力支持，草店村委投入资金4.8万元，赵岭村委赞助2万元，草店小学自筹8万余元，目前共投入资金超过15万元。巩义东区实验幼儿园捐赠价值4000余元的厨房设备，米河镇中心幼儿园捐赠午休床、钢琴等价值近2万元的物资。

在2月15日召开的巩义市2022年教育教学工作会议上，巩义市教育局党组书记、局长杨少辉强调，要坚持以教学为中心，做好人力和资源的设置和调配；要深化教育改革，站在乡村振兴、城乡一体化、教育公平的高度大力推进教育改革创新，大力推进农村公办幼教供给，建设好紧密型、帮扶型教育共同体，推动城镇优质学校与乡村学校共同发展，办好农村薄弱学校，推进城乡教育均衡、教育公平；要加强教育部和河南省教育工作要点学习，把握办学方向，坚持党建引领，从百年党史学习教育中汲取精神力量，办好每所学校，用更大的教育公平和高质量的教育服务增强群众的幸福感、获得感。