新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——海原回中开展新教师培训

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为了使新教师尽快成长为学校的骨干力量，2月15日-18日，学校对2021年分配的41名教师和2022年春季分配的66名新教师，共计107名新教师，进行了为期四天的业务培训。会上，学校领导对本次培训提出了相关要求，教务处、教科室、政教处的主要负责同志结合各自负责的工作，通过具体典型事例，在教师专业成长、教案备写、课堂教学、作业设计、课后辅导及班主任工作等方面做了详实的指导与培训，各教研组的负责同志分学科在课程标准、考试大纲方面对他们开展了点对点、面对面、一对一的有针对性的交流指导。 　　安居才能乐业，为了能让新教师安心工作，2月15日，学校召开新教师培训启动会暨新教师欢迎仪式。会上，海原县教育工委委员、回民中学校长卢俊才同志代表学校对新教师的到来表示欢迎，并致了欢迎词，同时要求新教师调整生活节奏，尽快适应回中生活，及早进入教学状态，卢校长给新教师提出了五点建议：一是要心中有爱，做有潜力、有职业认同感的老师；二是眼中有人，做眼里有学生和家长、有领导和同事的老师；三是要手中有活，做有能力、有本领的老师；四是要脚下有风，做勤奋进取、积极上进的老师；五是胸中有纪，做有政治纪律、敬重职业规范的老师。各部门负责人安排布置了相关工作，全体行政领导参加了会议。 　　启动会议结束后，分管教学的副校长马俊福同志做了《教师角色转变与专业成长》的专题讲座，他从新教师所具备的心理状态、新教师必须掌握的教学技能以及如何处理与学生及其家长的关系等方面做了深入的交流指导。 　　2月16日至2月17日上午，教务处、教科室、政教处的相关人员利用三个半天的时间，结合本部门工作分别就各自分管的工作做了专题辅导与培训。教务处的培训内容是如何做一名好老师和作业设计的优化与批改，教科室培训的内容是教学常规落实与教学设计的备写，政教处培训的内容是做好班主任工作和班主任工作考核办法。通过培训，各位新教师对学校教育教学工作有了更加清晰的了解，对他们今后很好的从事教育教学工作有了很大的帮助。 　　为了进一步提高新教师对学科课程结构和知识网络的认知，学校安排九个教研组长分学科对他们进行了课程标准和考试大纲培训。各位新老师对学校安排的本次新教师培训非常满意，有教师表示，这样的培训非常必要，对新教师帮助很大，各处室的培训指导非常到位，把我们新教师所担心的教育教学问题基本都讲到了、分析透了，使新教师在今后的教育教学工作中有了方向、少走弯路。 　　继续教育是教师成长发展的重要途径，信息技术教育是新时代互联网时代教师所要掌握的必备技能。为了让新教师熟悉继续教育和信息技术教育的基本要求，2月18日下午，也是本次培训的最后时间，教科室专门负责此项工作的工作人员就这两方面的具体内容做了专题培训，教科室负责人又针对教师业务考核做了解释说明，让新教师明白，作为教师，除了完成学校安排的日常教育教学工作之外，还要在业务能力提升与教学技能训练和教师素质培养等方面作相关准备。 　　为了让新教师能够安心专心地接受培训，学校把四天培训的三餐都安排在了学校食堂，学校食堂的饭菜花色丰富、味道可口，让新教师切实感受到进校如回家般的温暖，使本次新教师培训有容量也有内容、有收获更有温度。 　　为进一步加强对新教师的培养和管理，学校对新教师提出了“六个一”的教学要求，即：每周“听”一节“蓝”师或者同学科其他教师的课，每周在组内“做”一节公开课，每周“做”一套高考试题，每学期独立出一份考试试卷，每节课后“写”一篇不少于200字的课后反思，每学期“参加”一次学校或者上级教育部门的教学比赛。每学期结束前上交“六个一”总结材料。 　　培育新教师成长是学校教研工作的重点任务之一，海原回中非常重视新教师培训工作，在新教师培训方面有许多具体可行的管理制度和激励措施，在帮助和引导新教师成长中起到了很好的激励和约束作用。随着学校规模的进一步扩大和教师老龄化情况的显现，学校还将逐年新增许多新教师，学校将紧跟时代发展步伐，结合学校实际，在新教师培训和帮助新教师成长方面不断探索新路径、新思路、新方法，把一个个新教师培养成学校放心、社会认可、家长满意、学生喜欢的学校教学支柱和教育骨干力量，为学校发展和社会文明进步做出积极的贡献。