时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研英的芳华，沉香流年。 为贯彻中共中央国务院有关基础教育改革发展系列文件精神，认真落实自治区党委人民政府《关于实施基础教育质量提升行动的意见》，深入推进“互联网+创新素养教育”，2月17日上午，2022年全区英语学科教研工作会议在教育厅顺利召开。自治区教育厅教研室副主任赵保利、宁夏教育学会副秘书长、自治区基础教育外语教学专委会副主任委员徐进、自治区教育厅教学研究室高中英语教研员吕晓雅、初中英语教研员伍彩莲、小学英语教研员王春及各市、县（区）中小学英语学科专兼职教研员参加了此次会议。会议由贺兰县教学研究室小学英语教研员、自治区小学英语兼职教研员李云老师主持。 自治区教育厅教研室赵保利副主任和宁夏教育科学研究所正高级教师徐进老师分别为本次会议致辞。赵主任对2022年的工作重点进行了强调，对全区英语教育教学工作提出了明确的目标；徐老师从英语课堂教学的三个发展阶段肯定了英语教学取得的巨大进步，从教学方法和教学理念方面分析了基础教育阶段英语教学发展的方向。 两位领导的致辞令人鼓舞、催人奋进，为我们指明了努力的方向，更使我们对全区中小学英语教学的发展充满了信心和力量！ 本次的会议有两项议程：第一项议程：由5位教研员为我们带来6场精彩纷呈的讲座；第二项议程：由教育厅教学研究室三个学段的教研员安排2022年全区英语学科的教研工作。 <b> 名师引领 专题讲座</b> 《“双减”背景下优化英语作业设计与实施建议》—— 自治区教育厅教学研究室高中英语教研员 吕晓雅老师 吕老师结合国家政策、社会关注热点和考试评价体系就为什么要进行作业设计、作业的本质和内涵、如何开展作业研究等问题进行了阐述，并且结合全区高中优秀作业设计评比活动中的案例，为大家在英语作业设计方面明晰思路。 《以小专题研究为抓手，助力教师专业成长》——金凤区教学研究室教研员 冯丽玲老师<div> <br></div> 冯老师结合金凤区多年来的教研小专题中的案例和积累的各种资源，以课例研究为主，突破阅读课的阅读能力和词汇教学的专题研究，提炼阅读教学策略与模式。以小专题研究促进教师自主成长，促进教师在思辨中自觉地发现问题、分析问题、研究问题和解决问题，更重要的是能彰显教师专业成长中的引领、交流、合作、激励等作用，促进教师去学习、思考和行为改进。 《指向深度学习的思维进阶式课堂建构》 ——教育厅教学研究室小学英语教研员 王春老师 王老师结合李云老师在2021年全国小学英语课堂教学观摩活动中的获奖课例《My Day A Let’s talk》，通过单元整体教学设计、英语学习活动观理念，全景式的呈现思维进阶式课堂的构建，从表层碎片化的教学走向更整合化的、基于意义的深度学习，让“深度学习 思维进阶”的理念在课堂中真正生根开花。 <div>《“三新”背景下中学英语单元整体教学设计研究》——自治区教育厅教学研究室高中英语教研员 吕晓雅老师</div> <br> 吕老师本次讲座聚焦人教版教材，在单元整体教学设计的理念下，以高中新教材单元整体教学设计为例，为我们学习主题意义引领下的单元整体设计指明了方向、提供了思路。 《核心素养视域下，基于主题的单元整体教学设计实施研究》——兴庆区教师发展中心 于炅老师<br> 于老师强调应遵循学生的发展规律，立足单元整体设计，明确各个单元的目标和板块的功能，创造适合学生学习和运用的语言情境，从而培养学生的核心素养，并结合优秀教学案例向各位老师进一步阐述如何进行单元整体教学设计。 《在初中英语课堂教学中培养学生创新素养的实践研究》 ——教育厅教学研究室初中英语教研员伍彩莲老师 创新激荡浪潮涌，风劲正是扬帆时，伍老师为我们打开又一扇创新大门。课堂教学是实施创新素养教育的主阵地，丰富课堂教学的教学方法，将创新素养的教学方法渗透到教学的各个环节中，培养学生创新人格、发展创新思维、形成创新方法，全面提升学生的创新能力。<br> <b>统筹部署 精准施策</b> 教育厅教学研究室高中、初中、小学3个学段教研员分别安排2022年全区各学段英语学科的教研工作。<br> 三位教研员紧紧围绕教育厅本年度的重点工作进行部署：“5+1”系列活动、落实教研员“五包”工作、推进单元整体教学设计，做好教育部基础教学精品课遴选工作，继续做好“双减”政策下的作业设计等工作，同时几位教研员也强调学科特色工作和重点关注工作要双管齐下，重点工作要做到有方案、有活动、有效果、有总结。 此次全区英语学科教研工作会议为各市县区专兼职教研员下一步教研工作厘清了思路，确定行动目标和奋斗方向。<br> 因为有方向的前行，有选择的坚持，方可开启最美的课堂，方可遇见最美的风景。<div> 全区英语教研人将一如既往，以勤为径，砥砺前行。</div>