关注心理健康纪实 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年春季学期伊始，朱里小学为全面了解返校师生的心理健康状况，发现潜在的心理问题，更好地开展针对性的心理教学和辅导，我校于2月13、14日对全校师生进行了心理健康状况普查。</p> <p class="ql-block">一、教师心理普查</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师心理普查以问卷星为工具，进行线上调查，更好地做到了保密性原则，并在普查结束后进行详细的调查分析。同时，对存在心理危机的教师逐一建档，由校长及学校中层领导一对一包靠，定期进行谈话疏导。</p> <p class="ql-block">二、学生心理普查</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生心理普查由三部分组成。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一部分：以问卷星为工具，进行线上调查，以了解学生假期心理状态及开学前的心理变化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二部分：对线上调查的结果进行全面分析，筛查出的存在心理危机以及主动表明需要心理辅导的学生逐一建档、专人包靠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三部分：对筛查出的四至六年级学生进行进一步排查</p><p class="ql-block ql-indent-1">以“心理健康诊断测验(MHT)”为审查工具。各班主任高度配合、学生认真测试，使得本次排查工作高效完成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，我从学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向等八大项对被测试学生进行筛查，整理分析出有心理问题的学生，并对这部分学生发出心理预警，组织班主任和包靠育人导师对学生进行谈话和辅导，及时向存在心理困扰的学生提供精准支持，有针对性地开展心理危机干预与辅导，帮助学生疏导情绪、缓解压力，密切家校沟通，形成教育合力，确保学生身心健康和生命安全。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次普查给我们提供了一些参考元素，即在返校后要及时对学生的管理、教育、教学等方面进行必要、合理的干预，比如上好开学第一课，注重与学生的沟通、关注、关爱、鼓励，以安全有序的活动拉近师生距离，保持家校沟通。对于老师而言，我们要关注、关爱教师，使得教师与学生共同进步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今后，我校的心理健康教育与辅导服务工作也将更加贴近实际，更加科学、规范，形成不断开拓创新、健康发展的良好局面。</p>