新春复始，教研复新———津南区七年级数学教研

咸四中数学组

踩着春的脚步，终于等到了开学的消息。虽然带着厚重的口罩，但挡不住激动的笑脸。教材分析是为老师们新学期的教学指明方向，解决疑惑，一起柳暗花明，在防疫要求的指导下，老师们虽然身的距离远了，但通过抗疫的艰难一月我们的心的距离却越来越近。 首先，冯老师明确会议要求。经过一个月的奋斗，老师们一直坚持在一线，有汗水，有泪水，有艰难，才有今天的成果。由冯老师带领，一起回顾2021的成果。有学访，有交流，有讲座，有课题，有平台，有展示……其次，明确2022年的教研工作重点，让老师们不再迷茫，有了前进的目标。同时明确《党的领导》进教材的重要性。作为新时代的教师，要积极进取。 最后冯老师为老师们新学期新征程提出以下几点要求： 第二项，有以下老师进行教材分析。第五章相交线与平行线———于关运第六章实数————————郭珊第七章平面直角坐标系———闫中伏 第八章二元一次方程组———赵艳 于关运老师来自咸五中，成熟稳重。多方位多角度对教材进行了分析。针对第五章相交线与平行线先从地位作用出发结合本章的课标要求和编写特点详尽的分析阐述了教材内容给老师们很多启发，并充分发挥了人教数字教材易操作，内容丰富的特点，为老师们的之后课程的开展起到了很好的推动作用。 郭姗，任职于咸水沽第四中学，一直积极学习先进的教学理念，以观念换来观念，以思维造就思维，以态度培养态度，努力让学生热爱数学学习，让教育回归本真。郭姗老师利用人教数字教材详细分析了第六章实数的定理定义、探究活动等各个细节，明确本章的重要思想方法类比和数形结合。并通过课外资料为老师们进行了知识延伸。 闫中伏老师来自南大附中，严谨严肃。在分析第七章中提到本章的重要意义：用几何研究代数。结合著名哲学三问：“我从哪来？”“我是谁？”“我到哪去？”分析本章的研究脉络。处处渗透闫老师的巧思和深度。 赵艳，任教于辛庄中学，在数学教学的路上，不断摸索，不断反思，不断提高。作为一名津南数学人，也一直在治学之路上严格要求自己，不断进取，不断创新和改进。在分析第八章二元一次方程组的分析中提到本章可以从实际生活的问题中引入，让学生们体会数学源于生活并服务于生活的重要意义。同时可以对比一元一次方程的球赛问题发现区别与联系，形成知识上的连线与发散。并为攻克本章重难点消元思想提出了很好的建议。 会议最后，冯老师对以上老师的分析进行了总结与肯定。并布置了这学期的教学安排。让老师们对新的学期充满期待。 一个人可能走的很快，但不会走的很远。所以让我们津南数学人集众人之力一起行稳致远！