头脑风暴

教育情怀

面对山东卷的难题，昨天晚上王旭老师高中地理教师工作室的同仁们开动脑筋及献计献策，提出了自己的见解。让我欣慰得不要不要的，李冬梅老师和张毅老师纷纷上阵；李思然老师一改柔弱稳重的风格，反复表达着自己的不同观点；几十位年轻人更是勇敢地阐释了自己的思路。真有点儿群英会荟萃和各种萝卜开会的氛围，热闹而有序。

更重要的是从研究过程中，老师们体会到地理学科基础知识的价值；认识到了共性与个性这一哲学思维方式在命题和解析中的价值；明确了老师动不动就要急于翻看参考答案、搜索网络上的试题分析及交头接耳般地交流，必将促使自我思维更加懒惰和独立思考问题的能力退化不堪，必将把这些老师身上的坏毛病传递给一代代学生；清晰地看到了精细化剖析过程与揣着糊涂当明白的根本差异；更加明确了灌输式教学的劣根性；达成共识：最差的高考命题也比最好的模拟试题强百倍。

一个多小时工作室山东卷一道选择题的激烈辩论，反反复复地头脑风暴，让我喘不过气来。进度说和轮次说是谈不上了，课件说没有踪影，有的只是老师们真实的思维过程。今晨三点半从家里出发到首都机场，一路上我还陶醉于昨晚高中工作室的研讨过程之中，那一道选择题解析过程里的幸福充实感觉是获得金钱不能购买的，谢谢大家的轮番轰炸及冷静思考。在这里，累不死反而能够长寿，不会因为加班加点和题海战术及灌输式教学而郁闷而终。