<p class="ql-block"> 没有一个冬天是过不去地，因为每个春天都终将到来！虽然初春，春寒料峭，但我们每个人却是热情高涨。</p><p class="ql-block"> 2022年2月17日，天津市津南区初中化学教师齐聚天津市咸水沽第四中学，共同参加化学教研活动，共同探讨、交流化学教学。</p> <p class="ql-block"> 第一个环节是咸三中杨鑫蕊老师对人教版教材第十单元《酸和碱》进行教材分析。</p> <p class="ql-block"> 杨老师对于什么是酸，什么是碱，如何鉴别酸或碱，进行了有效的学情分析、教材分析。充分利用教材实验逐步引导学生一步步地熟悉并掌握酸和碱的有关物理、化学性质。进一步利用典型例题的分析和讲解，激发学生深入学习的激情和热情。但对于“酸和碱之间会发生什么反应呢？如何通过具体的实验来探究呢？”这些问题大多数学生不能深入地思考，杨老师通过设置问题来激发学生的探究欲望，给出了指示剂法、pH值变化法、温度变化和加入其他试剂等方法来验证酸碱中和反应的发生。</p> <p class="ql-block"> 通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节是咸二中的刘晓敏老师对人教版教材第十一单元《盐 化肥》进行教材分析。</p> <p class="ql-block"> 刘老师结合天津长芦盐场的基本情况展开教学分析，贴近生活，充分利用化学课程资源，在教学中多从学生熟悉的生活现象，引导学生发现问题，探究并获取有关知识和经验，挖掘素材，充分利用化学课程资源，寻找新的视角和切入点，最终上升为理论，再从理论回到生活，加深学生对“科学—技术—社会”观念的理解，增强学生的社会责任感。</p> <p class="ql-block"> 刘老师以实验探究为主线，构成一个完整体，收到较好效果。同时，紧密结合生产实际，培养学生应用化学知识解决实际问题能力。</p> <p class="ql-block"> 第三个环节是咸四中宋蓓蓓老师对化学一轮复习分享了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 宋老师分别从分析中考题对应知识点、做到两个“明白”，根据中考采用专题复习和教学建议四个方面进行分析。</p> <p class="ql-block"> 宋老师强调复习效果的好坏，关键是看学生的参与，包括参与的广度和深度。因此，复习必须给学生充分参与的时间和空间。充分发挥学生的能动性，让复习成为学生的主动性行为，不是教师要“讲”，而是学生要“会”。同时，还要精选练习，让不同层次的学生做适合自己的练习。可以让学生多讲题，争取让全体学生动脑，自己总结出知识要点，教师加以改善，增加其科学性和条理性。</p> <p class="ql-block"> 宋老师认为第一轮复习是复习的最 重要阶段，直接决定复习的质量，所以第一轮复习一定要狠抓，切实将复习工作落到实处，让每一个要求掌握的知识点尽可能地让学生理解并消化。</p><p class="ql-block"> 由此在复习时要着眼于基础知识和基本技能，把教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来，使书本“由薄变厚”，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研员赵慧荣老师对各位老师的教材分析给予肯定，同时又指出我们今后教育工作需要注意的问题，并给予了高屋建瓴的建议，使老师们醍醐灌顶。还指出必须严谨学科教研，立足课堂实践，从备课、上课、作业、批改等各方面入手，努力钻研、踏实教学。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 津南化学人定会踔厉奋发，一起向未来！</p>