<p class="ql-block"> 劳动不但能提高孩子的觉悟，而且能发展智力。一位教育家说过：“孩子的才能和天赋的起源在他们的指尖上，形象地说，从他们的手指淌出涓涓细流，汇成创造思想的源泉。”这位教育家告诫人们不仅要把劳动看作生活的必需(没有它人类就不能存在)，而且要把劳动看作人的精神生活和精神财富的多方面表现。</p> <p class="ql-block">劳动能培养孩子具有劳动人民的思想感情。劳动人民是精神财富和物质财富的创造者，是实现“四化”大业的主力军。劳动人民对自己所从事工作的热爱和劳动成果的珍惜是与辛勤的创造性劳动密不可分的。种粮的农民绝不会把馒头、面包扔掉。制造桌椅的工人，也不会用刀子在上面留下自己的姓名。自己洗的衣服穿起来在意，自己烧的饭莱可口，自己种的花草爱护……劳动将使孩子逐渐树立起热爱劳动，热爱劳动人民，热爱劳动果实，热爱生活的思想感情。</p> <p class="ql-block">在劳动教育中，不能溺爱。认为“孩子小，大人干就行了。”或者认为“学习就够累的了，只要学习好就行了。”往往孩子应该做的事，就由大人代替了。这是不对的，要想改变孩子对劳动的态度，家长必须以身作则，真正认识到劳动在孩子成长中的重要作用，重视从小就培养孩子的劳动习惯，将使孩子终身受益。</p> <p class="ql-block"> 家务劳动有难有易，开始不要让孩子做复杂劳动，应该随着年龄的增长逐步提出较高要求，让孩子反复训练，循序渐进。由于孩子生理和心理发展水平有时不能平衡，往往心到手不到，干事拖拉，丢三落四，这种现象是正常的。家长要认真帮助孩子找出问题所在，指出解决问题的方法，再让孩子重新做。</p> <p class="ql-block">让孩子体会劳动的快乐</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说过：“我们要使学生在童年少年和青年时代尽量多和成年人一起劳动，对成年人来说，劳动是一种幸福和享受。共同感受劳动的快乐是自我教育的第一步。”</p> <p class="ql-block"> 无论在家还是在学校同学们都能做力所能及的家务劳动，体验家长的辛苦。希望一直坚持有爱劳动的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 让孩子体会劳动的快乐</p><p class="ql-block"> 当孩子学会自己照顾自己时，他的内心会流溢着自豪和欢乐，会感到生活的美好和做人的尊严，因为这是他劳动所得。家长要让孩子养成自己的事自己干的良好习惯，就必须从一点一滴的事做起，在自我服务和家庭劳动中，感受到劳动的快乐。</p>