“走进教材，走近学生，双向教材解读”——濮阳市油田第五小学一年级语文组“积极力教育”教学研讨活动

濮阳市油田第五小学位晓宁

新学期，新气象。踩着春天的脚步，我们步入了新的学期。深入了解教材是备好课的前提，备好课是教好课的关键。一年级语文组全体教师在寒假期间深入研读下册语文教材，认真落实教导处下发的双向教材解读研讨活动。 　　2022年2月17日下午，濮阳市油田第五小学一年级语文组在束春红校长的带领下，开展了“走进教材，走近学生，双向教材解读”——濮阳市油田第五小学“积极力教育”教学研讨活动。本次活动参加对象为一年级语文组和二年级语文组全体老师。 　　这次“积极力教育”教学研讨活动由续欣欣老师对一年级下册语文教材进行详细解读。主要从教材内容编排及语文要素梳理、重点教学内容与教学建议两大模块进行讲解。 首先对教材进行整体把握，下册教材依旧以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，包括2个单元“识字”和6个单元课文。 　　其次，续欣欣老师用图表的方式对第一模块教材内容编排及语文要素梳理进行了展示。图表内容分类明确，简单易懂，让我们对教材内容有了清晰的认识。 　　第二模块重点教学内容与教学建议，续老师从识字写字、阅读教学、口语交际、说话写话、“快乐读书吧”“和大人一起读”五个方面展开解读。 　　1.识字与写字。 　　本册教科书的识字课集中安排，形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语组成的韵语、谚语等多种形式。要求会认字400个，会写字200个，且更加注重识字过程和方法——如字理识字、看图识字、字族文识字、韵语识字、归类识字、形声字构字规律识字、反义词识字、猜谜识字等。 　　2.阅读教学。 　　本册教材内容的阅读教学，重点关注“朗读”、“词语理解和积累”“学习借助读物中的图画阅读”、“提取有效信息”等方面的教学。 　　阅读教学从最初的关注“具体的、单一的”信息提取逐渐过渡到引领学生关注“抽象的、复杂的”信息提取。即，在提取多个信息的同时，需要结合学生自己的思考对信息进行统整，表达出自己的见解。可见，对学生的阅读要求进一步提高。 　　3.口语交际。 　　本册教材分别在一、三、五、七单元安排了四次口语交际活动，要求学生“听懂故事，记住情节，借助图画讲故事——说话有礼貌，说清要求——初步学会接打电话——有条理表达游戏规则，初步养成行为意识和行为习惯”。与上册相比，本册口语交际更加注重“丰富学生口语表达内容，规范学生表达习惯”两个方面。 　　4.说话写话。 　　“说话写话”是表达的重要形式之一，是引导学生“口语向书面语过渡”的重要桥梁，更是“习作表达”的重要基础。因此本册语文园地中的说话写话内容，需要我们帮学生找准其“链接点”，让学生说话写话有基础、有依据。 　　5.“快乐读书吧”、“和大人一起读”。 　　“快乐读书吧”、“和大人一起读”，均已纳入语文课程体系，是语文教学内容的一部分。其主要任务就是“读”，我们需要拓宽学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣，逐步提高学生阅读能力。 　　参加此次活动的老师们，在聆听教材解读的过程中认真做着笔记。 　　续欣欣老师精彩的教材解读结束后，一年级语文组长李捧老师对此进行了简单总结，并邀请二年级的语文老师们为我们的教材解读进行指导、提取建议。 　　她们主要从识字写字和阅读等方面进行了指导、建议。在写字方面，可在课堂学生生字描红时，老师在旁多做监督，对学生进行实时指导、提醒，以便学生养成写字规范的良好习惯。阅读方面也是需要进行多积累、多练习。 　　针对一年级识字写字、看图写话、阅读等方面出现的问题，一年级的老师们把握住这次机会积极地向二年级的老师们进行请教，现场答疑，大家收获颇多。 　　束校长针对这次教学研讨进行最后的总结。 　　此次“走进教材，走近学生，双向教材解读”——濮阳市油田第五小学“积极力教育”教学研讨活动，在二年级语文组全体老师的帮助下圆满成功，一年级的老师们也受益匪浅。双向教材解读让我们对语文课堂教学更有信心，对教材内容有了更深刻的认识。 正如陶行知先生说的那样：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”而我们老师更应该求知若渴，在不断的研讨中寻求最合适的教学方法教书育人，让祖国的幼苗更加茁壮成长。