大手小手一起走

鸡西市示范幼儿园

一起玩对大一点的孩子和小孩有什么好处？现在大部分孩子都拿同龄的孩子当玩伴。一些因为是家里独生子，没有兄弟姐妹，不能经常和比自己大或小的朋友一起玩，幼儿园的班级也是按年龄分的，所以大家的能力基本都在一个水平上，竞争关系占优势。然而，不同年龄的孩子都在一起玩，他们能力上的差异暴露无遗。但更重要的是教会孩子通过与人交往来获得能力和自尊。孩子长大了，不会和比自己强或比自己弱的人打交道，也不会帮助别人。然后从付出中得到社会的尊重和自己的快乐，那么他们能做好什么呢？他们从哪里获得幸福？在混合幼儿园，大一点的孩子教小一点的孩子怎么玩；牵着小孩的手，走过危险的地方；给哭闹的孩子擦眼泪，安慰他，帮他找到情绪平衡，甚至给孩子穿裤子。 这些大一点的孩子，不再像父母面前的娇媚娃娃，而是像小老师、小哥哥、小姐姐、小领导、小医生。这种做法增强了孩子的责任感和自豪感，增强了他们理解他人需求的能力，加快了他们社交能力的进步，有利于更快地促进他们的心理发展。至于孩子，他们有慈爱的兄弟姐妹，聪明能干，势力强大，是孩子崇拜学习的榜样。 为了增强孩子的责任感，我们班级与苗宝二班进行大手拉小手活动。寒冷的冬天户外活动结束后，小朋友们穿着厚重的衣服，小班的小朋友很小，穿脱衣服很是不方便，于是我们班级决定帮助小班的小朋友换衣服。 首先我们自己上楼先将衣服整理好后，有序地来到了苗宝二班，看到小弟弟小妹妹们正在走廊里换衣服，于是我发动小朋友们每人选择一位小弟弟或者是小妹妹，帮助他们整理衣物，这项活动的初衷是为了让我们班级的孩子们能够体验照顾别人的成就感和爱护小弟弟小妹妹的责任感，并且也可以锻炼我们的整理能力。 于是，孩子们开始主动去牵起小弟弟小妹妹的手，帮助他们脱裤子、换鞋子、整理帽子围巾手套和叠衣服。在过程中，我发现了我们孩子的另外一面，每一个小朋友都没有不耐烦，没有嫌麻烦，孩子们都亲自蹲下帮助弟弟妹妹脱鞋穿鞋。有的弟弟妹妹柜子比较高哥哥姐姐也马上伸来援助之手。 　　我们班级的刘梓静小朋友，找到了一位有些调皮的小弟弟，开始时他领着弟弟的手让他坐下，但似乎小弟弟只对教室里的玩具比较感兴趣，并不想换衣服，于是梓静一次一次的去拉住他，告诉他：“你穿的衣服太厚了，要换下来。”经过不懈努力终于梓静帮助小弟弟换完了衣服，梓静又领着弟弟回到班级喝水，可是小弟弟就是不喝，满教室跑，于是梓静拿着水杯满教室的追着弟弟，我被眼前的景象着实笑坏了。最后在梓静与弟弟的不断“斗争”下，弟弟终于安静的回到了座位也喝完了杯子里的水。一番“斗争”后梓静满头大汗，跟我说：“鑫鑫老师这小弟弟也太调皮了，不过还挺可爱的嘛！”后来梓静和弟弟一起合影说下次还来看你哦！ 　　通过这次活动，我发现在小弟弟小妹妹的面前，阳宝三班的孩子们不再是我曾经眼中的小顽皮，不懂事的闯祸家们了，他们变得有担当，有责任有耐心，并且爱护小朋友。而且我也惊喜的发现原来在班级自己换衣服慢，总是把衣服乱塞到柜子里的那位小朋友。竟然也帮助弟弟妹妹把衣服叠整齐的收好。这次的活动不光孩子们收获了很多，也带给了我不一样的惊喜。 最后，我们和小弟弟妹妹们共同合影，约定下次还来做客。