<p class="ql-block">今天早上关于对孩子的教育和🐛爸讨论了一番，难得地没有急赤白脸，心平气和地讨论，深有感触，在此记录下来。</p><p class="ql-block">事情源于想给🐛找个学游泳的地方，不喜欢那种一对一的培训，好么一年半载也学不出个所以然，而应该是三五节课就能独立游起来了。由此说到现在的孩子怎么什么什么都得上培训班，篮球🏀、足球⚽️、平衡车🚴♀️……甚至跳绳都有培训班！让孩子痛痛快快地玩不好么？什么样的得上培训班？比如手风琴🪗就得上。</p> <p class="ql-block">当初选择手风琴🪗，源于我的执念，上学时每年红五月歌咏比赛中都是手风琴伴奏，那轻快的旋律、演奏者得意洋洋的表情都让我对会拉手风琴的人极其仰视，即使现在10个孩子8个都会弹钢琴🎹，我依然坚定地为🐛选择了极其小众的手风琴🪗。我和🐛爸都是音乐白痴，五线谱压根不认识，孩子上课前对🪗的认识也仅限于百度上的小视频，但我们可以学啊对不对？不怕不会，就怕不学、不会学。</p><p class="ql-block">记得在上海的时候，当时我们想让🐛考逸夫小学（徐汇区四大牛逼的民办小学之一），因此特意去接触了一些已经考上的学生家长。在和他们的沟通过程中了解到，逸夫小学的面试虽然出了名的难，但其实老师看中的究竟是什么？并不是你幼升小提前学了多少拼音，认识多少字，会做多少算术题，反而老师喜欢的是一张白纸，看的是孩子内在的能力。所谓“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下”，拉开孩子间差距的是什么？孩子的起跑线究竟在哪里？</p> <p class="ql-block">99%的家长应该首先接受这样一个现实：你的孩子是个普通人，踏踏实实学习才是正道。即使是那1%的天才也得有知识的积淀才能出彩。苏轼5岁能背上千首诗，算不算天才？他是怎么读书的？<span style="color:rgb(22, 126, 251);">“我年轻时候读书是这样读的，每读一部经典一定从头到尾抄一遍，每次抄书用不同的字体，这次用楷书抄，下次用行书抄，一边抄原文，一边练书法。”</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">可见，大才子苏东坡也是下苦功读书的。想着趁幼儿园大班赶紧学点，到一年级就名列前茅了，实则孩子在入学之初就丧失了最宝贵的学会学习的机会，不会学习又怎能学得好？</span></p> <p class="ql-block">说回学习手风琴🪗又是一个过山车🎢般的经历，不仅是孩子，更是我自己。从最开始的好奇、有趣，到后来的枯燥、疲劳、崩溃，再到将来去寻找乐趣、突破自我；而我则经历了陪伴、焦虑、河东狮吼、放任自流、再陪伴…… 每周日、1⃣️和2⃣️都是最痛苦的时候，因为要练新曲子交作业，等作业通过了才能稍微松口气儿心平气和地继续练习。</p><p class="ql-block">为此家里没少出现大人吼，孩子哭的热烈场面。🐛是个极度敏感细腻，个性又十分倔强的孩子，导致我的一个微表情都会让她心生不安，当自己练不好又怕我生气的时候，她是非常需要我的鼓励和宽容的，而我往往因为她在同一个地方拉错而暴跳如雷……现在想想真是不应该！❌</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">🐛爸说得对，孩子的教育千万不能急，我就是太爱急！虽然她现在做不到，但其实她在琢磨，并不是没动脑子。有一次周五要做新闻播报，周四晚上还没有背下来，给我急得够呛，嗓门又大了。没想到周五一早起床梳小辫的时候，🐛竟然顺顺当当地背下来了！🐛说晚上关了灯心里还在背，一早醒了没起来呢也在背。🐛爸后来跟我说在去幼儿园的路上本想跟🐛聊聊天，可🐛说“爸爸我不跟你聊天了，我再背一会儿。” 🐛其实是个特别靠谱的孩子，只不过比较慢热，课堂上当时掌握得不是很好，但课后会慢慢练，每次练习都会有进步，最后都能熟练掌握。</span></p><p class="ql-block">每个孩子都是不同的个体，尤其是性格，天生的很难改变，因此家长只有根据孩子自身的特点去引导和教育才能有希望把孩子培养成材。为什么孔老夫子称得上至圣先师？因为他懂得因材施教，材为前提，做到知材，才得以施教，像我那样光靠武力镇压是没用的。说实在的，有几个家长敢说是真正了解自己的孩子的？又有几个家长可以在对孩子充分了解的基础上采用适当有效的教育方法的？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">所以别急，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">让子弹再飞一会儿</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">……</span></p>