<h3> 受到新冠疫情的影响，新学年的开学没有如期而至，但新学期的教材分析依然如约到来。在教研室的精心组织下，小学语文教研员于宝忠老师在开学前通过各学校把二年级语文教材分析的内容推送给了全区相应年级的语文老师。</h3> <h3> 于老师在教材分析中全面细致地梳理、解读了教材，并在每个单元都提出了针对性的教学建议，极大地帮助老师们，特别是年轻老师迅速系统而深刻地把握了新学期的教材。本次教材分析也使老师们更清楚地了解到本教材具有以下特点：围绕专题整合教材内容；课文具时代感，贴近儿童生活；课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养这些语文实践能力；增强教材与学生的亲和力；积极倡导学生的合作学习，体现开放性和弹性。在这样一个团结、充满活力的教研氛围下，老师们不断分享智慧、传递知识，在精益求精的教研路上不断前进。</h3> <h3> 这次教材教法研讨会为我们提供了难得的平台，通过这次的教材分析学习，让老师们深深地体会到：教师课前一定要吃透教材，引导学生与文本对话，走进文本的过程，既要平等互动，又要充分调动学生对文本探究的兴趣，只有这样才能真正使学生与文本作者的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。</h3>