为全面贯彻区委、区政府、区教育局疫情防控指示精神，切实履行教育主管部门的防疫要求，提高我校在新冠肺炎疫情防控工作中的应急处置和现场应对能力，2022年２月16日，我校组织全体党政领导和班主任开展了疫情防控模拟开学应急演练。 一、学校早上9点召开相关会议，进行周密部署。 二、下午3点，全体党政领导和班主任集中综合楼前，进行演练前的动员。 三、随后，按照演练的方案依次进行各个场景环节的演练。本次演练有四个场景环节。 <p class="ql-block"> 第一场景：教师提前回校，做好迎接学生回校准备工作。</p><p class="ql-block"> 1.教师佩戴口罩，间隔1.5米进校，并进行扫码、测温、查行程卡、消毒等。</p> 2.进入学校的教师，提前到教室、办公室进行通风，以便迎接学生的到来。 <p class="ql-block"> 此场景设置的目的：让门卫和老师熟悉进入学校的防控流程，明确进校要履行的职责。</p> 第二场景：学生错峰有序返校。<div> 学生佩戴口罩，间隔1.5米进校，并进行测温、查验身份、收齐和核查“一表一承诺”等。<br></div> <div> 此场景设置的目的：让门卫和老师明白疫情防控开学期间，学生进校应该履行什么手续。<br></div><div><br></div> 第三场景：在校门口发现有体温异常的师生应急处置。 <div> 设置情景：测温时发现一学生体温异常，马上安排到临时处置点，由校医进行处置。<div> (1)校医用水银体温计再次测温，发现体温仍然异常,询问该学生的旅居史、接触史，发现并没有国外、中高风险旅居史和重点人群接触史，随后向在场领导汇报。</div></div> (2)在场领导根据校医的反馈，联系家长接孩子到医院就诊。并叮嘱：全程佩戴好医用口罩，送医避免乘坐公共交通工具。最后，安排人员进行消杀。 <div><br></div> 此场景设置的目的：让全体党政领导、班主任和校医知道师生返校时，出现异常情况应该如何处置。 第四场景：做好日常健康监测，发现问题进行应急处置。<br> 1.学生保持距离，有序进入教室。 2.学生就座后，班主任进行点名。 ３.班主任落实日常健康监测，进行晨午晚检的体温测量。 4.设置情景：班主任在测体温过程中发现一学生体温异常。<div> (1)班主任询问该学生的旅居史、接触史，发现该学生有重点人群的接触史。</div> (2)班主任马上根据学校疫情防控应急预案要求联系应急小组成员到场。应急小组成员到场后，联系校医到隔离观察室做好处置准备，然后带异常体温学生到学校隔离观察室。 (３)校医做好个人防护，进入学校隔离观察室进行应急处置，再次用水银体温针测温，并询问旅居史和接触史。其他人员不得进入。 <p class="ql-block"> (４)经校医再次确认，该学生确有重点人群接触史，并且体温仍然异常。校医马上启动应急预案，联系学校应急小组组长，反映情况。</p><p class="ql-block"> 应急小组副组长余坚主任负责联系医疗、防疫卫生部门进行处置，应急小组组长、学校负责人黄启勇根据情况上报上级教育行政部门。</p> 此场景设置的目的：让班主任知道落实日常健康监测的必要性，了解日常健康监测发现异常情况应该如何处置，并让应急小组成员和校医再次熟悉应急处置的流程，提高应急小组成员和校医的应急能力。 通过此次演练，学校进一步规范了疫情防控应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，同时以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，进一步不断检验和完善应急预案，全力以赴做好准备迎接师生回校, 为确保顺利开学奠定了坚实的基础。<div><br></div><div><br></div> 文字、图文编辑：梁兵<div>审核：余坚</div><div>指导：黄启勇</div><div><br></div><div><br></div>