<p class="ql-block">2022年2月16日上午，按照《邯郸市教育局关于成立第二届名师工作室的通知》和《关于开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学科教学典型课例征集工作的通知》要求，邯郸市心理健康牛庞生名师工作室、高中心理健康陶慧名师工作室、信息技术丁玉海名师工作室在邯山区教师进修学校举行联合研修活动。邯郸市教育局教师处处长赵金霞、一级主任科员崔建国出席本次活动。</p> <p class="ql-block">邯山区教师进修学校常务副校长申玉琦致欢迎词，赵金霞处长就此次活动做重要讲话，牛庞生老师代表名师工作室发言。</p> <p class="ql-block">赵处长指出邯郸市第二届名师工作室的建立有很多创举，工作室成员都是有一定学科背景的学科名师、学科领域带头人，希望名师工作室多开展研修活动，积极发挥带动辐射作用，紧紧围绕教育教学、教学改革开阔眼界放大心胸，发挥冬奥精神，一起面向未来。</p> <p class="ql-block">信息技术丁玉海名师工作室主持人 、省级信息技术专家丁玉海老师讲授《2.0微能力点课例建设&名师工作室联合研修》，从学情分析、 教学设计 、学法指导 、学业评价四个维度关注微能力点应用 ，结合《自控力 up！ up！ up ！》和《计算机解决问题的过程》 两个教学案例 ，讲授了使用信息技术要以解决教学中的重点难点问题， 促进达成教学目标为评判标准 。</p> <p class="ql-block">四问:</p><p class="ql-block">1.这个活动是否教学目标要求？ 是否重难点 ？</p><p class="ql-block">2.案例中的方法是什么？ 是否达成预期目标 ？</p><p class="ql-block">3.如果不使用任何技术，是否会影响目标达成？ </p><p class="ql-block">4.是否还有更好的技术应用帮助目标达成 ？</p> <p class="ql-block">丁老师带领大家以“鸡蛋中挑骨头”的精神，深入剖析了两个案例中存在的问题和需要改进的地方，对照30个微能力点，认真说课磨课，精益求精。</p> <p class="ql-block">丁老师还以课例打磨为例 ，从确定教学重点、确定教学目标 、开展学情分析、 设计教学活动等方面 ，讲解了如何构建自己的技术融合课堂 。</p> <p class="ql-block">丁老师还要求工作室成员，要找到自我提升的方式和方法 ，要一点一点提升 ，不断学习新的信息技术， 达成课堂的有效运用 ，促进学生的理解和提升 。</p> <p class="ql-block">沐浴着虎年的阳光，缘于信息技术工程2.0与学科教学深度融合，牛庞生、陶慧、丁玉海三所名师工作室成员在邯山区教师进修学校交流切磋，研修成长，进德修业。这是务实笃实的奋进步履，壬寅虎年，我们教育工作者以虎虎生威的雄风、生龙活虎的干劲、气吞万里如虎的精神，继续书写邯郸教育新篇章！</p>