以研促教，静待花开——郑州航空港区领航学校2022年区级课题开题报告会

郑州航空港区领航学校

2022年2月14日下午，郑州航空港区教育科研课题开题报告在郑州航空港区领航学校在录播教室顺利召开。参加本次开题报告会的人员有：马俊校长、孙军红副校长、高献军副校长，指导专家：李端阳老师和陈红岩老师以及课题组所有教师。 　　本学年我校共有15项课题成功立项，课题组所有人员怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，召开区级课题开题报告会。 　　本次开题报告会由靳爱霞老师主持，各课题相关人员参加会议，外面天气虽冷，但是会场内却是热情高涨，这是领航学校教育科研工作中的一件大喜事。 　　开题会现场 　　马爱芳老师主持的《城郊小学低年级学生学习习惯的现状及对策研究》，引领教师围绕课题研究、学习、思考与实践，寻求有效的方法及策略，培养低年级学生养成良好的学习习惯，促进教师的专业发展，提高教育教学质量。 　　在双减的大环境下，范玉娟老师主持了课题《“双减”政策下小学中段数学家庭作业设计的策略研究》。“双减”政策的提出，课题组针对当前关于家庭学业负担过重的问题，进行家庭作业优化设计的实践研究，正的做到家庭作业有效的设计，减少了学生的家庭作业，没有了家长的辅导，真正做到了减负提质的效能。 　　朱保红老师介绍了课题《小学低段美术课堂作业评价方式的实践与研究》的研究背景和意义：美术课中作业展示部分往往成为美术课的高潮和画龙点睛部分，教师常常借助一节课中最后的几分钟通过对学生作业的评价再次阐明本节课的要点和精神。因此，对美术课的作业评价也越来越受到美术教师的重视。在课堂教学中，作业评价已经逐步呈现出多元化、多样化、多角色化的评价方式，这将为学生充分展示自己的美术个性和天赋创造了更为广阔的空间。在转变的过程之中，除了正面的激励和肯定外，老师还应该注意学生在作业中存在的问题和不足，恰当地提出具体明确的改进意见来帮助学生不断进步和成长。如何恰当智慧地选择美术课堂作业的评价方式成为我们一线美术教师需要迫切解决的问题。 　　靳爱霞老师对课题《小学高年级英语教科书资源开发的实践研究》做了以下汇报：重点课题研究背景和意义内容、课题研究目标、课题创新点及其研究价值、课题组成员组成及其分工、课题研究计划。由于近几年来，郑州市各区的英语教研员非常重视教科书即课本的内容考查，几乎每个区都会选取其中的部分内容，加以修改对学生进行期末能力检测，从测试结果来看学生对课本掌握的并不好。因此该课题组通过开发教科书“单词课”资源、“对话课”资源、“阅读课”资源、“拼读课”资源、“故事课”资源，不断提升教师科学、灵活、高效使用高年级英语教科书的能力，促进其专业发展。激发小学高年级学生的积极性和学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，锻炼学生的语言逻辑思维，培养学生综合语言素养。探寻在小学高年级英语教学中进行教科书资源开发的策略。 　　孙晨洋老师主持的课题《小学高段数学复习课中合理利用思维导图的应用与研究》，致力于在小学数学复习课中应用思维导图，探索培养小学高年级学生利用思维导图做好数学课复习的方法和步骤。帮助学生建立系统的知识体系，理清知识间的关联，能用数学的思维与方法解决复习中的问题，方便学生进行比较自我的学习过程。思维导图有形象思维和抽象思维相结合的优势，利用思维导图可以引导学生进行形象的思考，整理所学的知识内容和收获。 　　爱国主义教育是实现小学生全面发展不可或缺的教育内容。家庭教育和学校教育都具有各自独特的优势，无论丢失哪一方面的教育，对学生的爱国主义教育都不能称为是一个完整的教育过程。在此背景下，贾学淼、李开新、高云娟、段会娜、王颖菲，协同开展《家校协同开展小学生爱国主义教育的策略研究——以郑州航空港区领航学校为例》这一课题。该课题将通过调查学生现状、发现问题及归因分析、采取策略提升等手段，家庭和学校携手共存，积极引导，为小学生的全面健康发展，为小学生爱国主义教育的实施创造一个最优的社会环境。 　　李照霞老师对课题《小学语文高段整本书阅读导读课教学方法和策略的研究》做了以下汇报：《语文新课程标准》提出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验、提高语文综合素养的重要途径。课题组教师通过该课题，改变原来应试教育为主的思维模式，引导学生重视阅读，学会阅读，爱上阅读，激发学生的阅读兴趣，提高小学生的语言表达能力，锻炼小学生的逻辑思维能力，培养小学生良好精神品质为目标。研究出小学语文高段整本书阅读导读课教学方法和策略。 　　杨秀娟老师对课题《小学高年级语文个性化作业的实践研究》做了以下汇报：课题研究背景和意义内容、课题研究目标、课题创新点及其研究价值、课题组成员组成及其分工、课题研究计划。在目前“双减”形势下如何科学地减轻学生的作业负担,激发起孩子们学习的积极性，让学生爱上作业、乐于作业？这就需要我们针对不同层次、不同个性的学生,设计不同层次、不同难度的个性化作业,让他们在原有的基础上有不同的收获,从而让学生喜欢作业、爱上作业。因此该课题组通过从学生立场进行建构个性化作业设计，及时反馈，研究学生的作业心理机制；探索个性化作业的实践策略，设计出具有趣味性、层次性、实践性、综合性、开放性的小学语文个性化作业；构筑语文学科的个性化作业设计与评价体系。让学生在做中学，以作业促进步，培养学生逐步掌握自主合作探究的学习方式，让个性化作业在提高学生语文综合素养方面发挥更有效的作用。 　　《自主探究模式下小学低段数学问题解决教学策略研究》主持人赵新丽老师，介绍了该课题研究目标：通过本次研究，了解当前我校学校小学低段数学问题解决教学现状，探究影响问题解决能力的重要因素，寻求我校低段学生数学问题解决能力的提升路径和优化机制。提升低段数学问题解决教学的有效性，优化低段数学问题解决教学的方式方法。 　　李楠老师对课题《小学高段体育课教学中篮球游戏的应用策略研究》做了以下汇报：由于近年来学生体质的持续下降、学生对体育课堂内容缺乏兴趣，而篮球是小学高段体育教学中一项重要的环节。因此怎样以篮球这个项目为切入点，充分利用篮球游戏来提高小学高段学生对体育的学习兴趣，从而达到提高学生身体素质、让学生掌握锻炼身体的一项技能等目的，成为了老师们研究的主要目标。 　　随着学生年级的升高，学习内容的广泛与深入，高段较多学生对于大量阅读资料不能在规定的时间内完成阅读的现象普遍出现。马文杰老师主持的课题《小学语文高年级快速阅读能力培养的策略研究》将通过寻找问题突破口、更新阅读观念、开展阅读活动、探索运用阅读策略等的过程中提升学生注意力、记忆力等品质，发展学生思维的敏捷性、准确性和深刻性。 　　贾亚培老师主持的课题《小学<道德与法治>教材插图分析及教学应用策略研究》,重点关注部编版小学《道德与法治》教科书，最亮眼的是插图设计变化。全面开发应用教科书插图资源，有利于提高课堂教学效率，有利于引导学生通过自主探究达成教学目标。本课题计划从“关注插图、重视插图的价值”等五方面进行研究。贾老师期望通过本课题的研究，对小学思政课教师在教学中如何利用好插图资源、如何更好指导教学实践提供参考。 　　扈玉玲老师的课题《新文明家庭中单亲家庭学生心理健康教育的研究》，探索小学生单亲家庭的形成和心理特点，整合社会各方面教育资源，帮他们提供专业的心理健康服务，树立正确的人生观、价值观。 　　孙军红副校长主持的课题《小学英语名师工作室引领教师专业成长的策略研究》，此次课题是在响应国家“双减”政策，对教师专业能力提出严格要求的背景下，在顺应郑州航空港区基础教研室首席名师工作室潮流之下，结合学校校情提出的，旨在通过校级名师工作室提升我校英语教师的专业素养。 　　我校马俊校长主持了课题---《“航心向党”四史学习教育校本课程开发与实施的研究》。在建党100周年之际，经过学校申报，上机部门实地考察，我校以师资以及硬件上的优势，被选为我区党史学习教学试验基地，为了更好的让学生学习四史、传承红色基因，在马俊校长的带领下，我校对“航心向党”四史学校教育校本课程研发及实施的过程进行研究。 　　指导教师李端阳，中小学高级教师，河南省名师，曾多次主持并参与省级课题研究。李端阳老师做了微讲座《如何写好开题报告》，对我校课题组出现的问题和老师们课题研究中的问题、疑惑进行了逐一点评、答疑解惑，使各课题组明确存在的问题，指明改进方向，帮助老师们明确了做好课题的方法，为下一步的课题研究提供了有效的指导和帮助。 　　指导教师陈红岩，中小学高级教师，郑州市优秀班主任，港区优秀教师，曾多次主持并参与省、市级课题研究。陈红岩老师做了微讲座《选题与开题报告》，对老师们的选题做了针对性的指导,陈老师指出：选题要有意义和研究的价值，教师的课题研究要贴近教育教学实际，有利于提高教育教学质量和教师自我发展。并给课题组提出宝贵的建议:1.课题立项后，要认真按计划进行开展研讨活动。2.课题在活动过程中要注意资料的收集、整理、归档，特别是第一手的保存。 　　这不仅仅是一场开题报告会，更是一场专家讲座甚至是学术交流会，课题组成员都收获满满，受益匪浅。本次开题报告会，使全体课题组教师进一步明晰了课题研究的思路，增强了教育科研的信心，课题研究在专家的指导、帮助下，在教师的同心协力、扎实工作下，定能开辟教育科研新天地。 文字：靳爱霞编辑：范玉娟