<p class="ql-block"> “雪”是人们都喜爱的，无论是大人还是小朋友们都非常愿意在雪中玩耍。去年的11月9日下了一场大暴雪，小班幼儿第一次在探索中玩雪......老师们为小朋友们投放多种材料，如：雪铲、桶、雪球夹等，小朋友们纷纷选择自己喜欢的材料。有的小朋友是在拿着雪工具扣雪、有的小朋友是在挫雪、有的小朋友用脚踩雪、用手扬雪，但马子昂小朋友却玩出了与小朋友们的不一样。</p> 幼儿游戏过程 <p class="ql-block"> 游戏开始时，第一次马子昂选择了一块小雪堆，在小雪堆偏上的地方开始挖洞，在快要成功时坍塌了。于是他选择了另一块大雪堆，这一次他选择在大雪堆的底部开始挖洞，刚开始他是在一侧进行挖。在挖的过程中一转头看见旁边有一块大雪块，他过去捡了起来放在正在挖的洞的偏上地方留有备用。随后他继续挖洞，过程中他用手和雪铲，并用雪铲的正面、背面、侧面进行敲打压实。</p><p class="ql-block"> 在他挖到中间的时候，由于体力消耗过大支撑不住了，于是他想了个办法，走到对面沿着洞的轨迹继续向前挖，通过两个方向反复操作，还用小铲子铲、切、顶等多种方法进行挖洞，最后洞通开了。这时陈奕霖小朋友过来把他放在雪堆上面的雪块拿走了，因为马子昂在全神贯注的挖洞，所以他并没有与陈奕霖生气和争抢，而是又找了一块比之前大的雪块放在上面。</p> <p class="ql-block"> 他开始挖第二个洞，第二个洞比第一个洞要口开的大，但是并没有打穿。第三个洞与前两个洞还不相同，它是向地面挖的，直至露出了悬浮地板。</p> <p class="ql-block"> 挖雪洞成功后，他拿着铲子前后移动，模仿开火车的样子，并告诉老师每一个洞的不同功能：第一个通开的洞是烧火用的、第二个洞是放人用的、第三个洞是装煤的。</p> 幼儿行为分析 <p class="ql-block"> 马子昂小朋友知识面特别广，尤其喜欢天文知识，对火箭、航天、火车都很感兴趣，在每一次游戏中都能够跟它们相结合。在游戏中他第一次挖通开的洞时，由于洞在雪堆的偏上位置和雪松软的原因，导致雪堆坍塌，所以他第二次选择雪堆偏下的地方挖，这就是他的已有经验。第二次他之所以成功，都源于对雪、对工具有要求，他在使用工具时多元化了，一物多玩、一物深玩。</p> 教师支持策略 <p class="ql-block"> 在下一次的活动中老师应给予进一步的支持，因为有雪堆坍塌的现象，老师可以为幼儿投放生活中的冰棍筷子、瓶子、奶粉桶等丰富的材料，这样孩子们就会有更多的想法去创造出更多的玩法。孩子好奇心和好胜心强，没有过多的思想束缚，他们敢想、敢做，拥有着成人所无法想象的潜能和创造素质：好奇、冒险、乐于想象。因此，对孩子创造素质的开发以及创新意识的培养，也是我们工作中的重中之重。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”在整个活动中马子昂小朋友自由探究、主动探索不寻求老师的帮助，他突破了传统的玩雪玩法，充分地发挥着自己的潜能，展示着自己的自信与创造才能。</p>