开学战“疫”

🦋沐霞

为科学有效地做好应对新冠疫情防控期间开学工作,提高学校疫情防控应急处置能力，确保开学后良好的教育教学秩序，向阳实验学校进行了2022年春季开学疫情防控演练活动。 疫情防控演练部署会 疫情防控桌面推演 成立领导小组，明确演练分工 制定师生入校一日活动演练方案制定体温异常应急处置流程演练开始 2月14日上午11点，赵校长宣布实战演练开始，演练主要从师生入校、学生进班、晨午检、课上突发不适、课间活动（喝水、入厕、洗手）放学、消杀七方面展开，不管是监测体温、有序排队、消毒通风，还是模拟异常紧急处理情况，整场演练有条不紊，工作人员各司其职。 场景一【入校检测出现体温异常】 （1）入校学生以1.5米间隔站立排队入校，工作人员维持队伍秩序，通道东西两侧入校生。东侧测温人员穿戴防护服、手套进行测量体温，西侧红外线测温通道进校。 （2）校门检测出现体温异常学生（超过体温37.3摄氏度），值班人员立刻将其引领至留观室进行二次体温检测，经检测再次超过37.3摄氏度。留观室值班人员要求体温异常学生立即戴防护口罩、手套，进行询问并做好记录，同时报告学校疫情防控副组长范庆军，副组长视其情况报告组长赵贯修校长，报告其班主任赵媛媛老师，组长上报上级部门和疾控中心，班主任与家长联系来校陪同学生。（3）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校留观室进行隔离观察，视其情况拨打疾控中心电话，送定点医院市中医医院诊治 场景二【课堂突发体温异常学生】 （1）课堂中班主任吕方圆老师发现学生李芳同学高烧、咳嗽、浑身乏力并伴有流鼻涕、腹泻等症状。（2）班主任叮嘱发热学生规范佩戴医用外科口罩，将发热学生引导至学校留观室，引导时应注意避免与其他人接触。电话通知校医李芬大夫和疫情防控副组长范庆军同志。（3）副组长范庆军同志视其情况报告组长赵贯修校长，组长上报教体局和疾控中心。（4）班主任及校医李芬大夫将学生引领至学校隔离室对该生进行心理安抚，稳定其情绪后，复测体温并向其询间相关事宜，填写记录表等处置，并通知学生家长，由家长陪同去医院。（5）班主任对学生进行安抚及心理疏导工作。（6）班主任将班级其余学生转移到四楼备用教室。（7）教室内做好开窗通风，学校消杀人员做好教室、临时留观点、隔离室等环境通风消毒工作。 校医处理流程 让发热学生进行手卫生消毒，并用水银体温计为其进行两次体温复测，并询问学生及共同居住家庭成员的流行病学史：近14天是否有疫情中高风险地区（所在市）旅居史，是否有发热、咳嗽等可疑症状，是否有中高风险地区人员及可疑、确诊病例接触史，有无离泰出省等情况。根据体温和流行病学史情况进行综合判定：（1）如学生复测两次体温均低于37.3℃，学生返回教室继续上课。（2）复测两次体温确诊发热，将学生引导至隔离室，根据流行病学史情况分两个情形：A.如学生及家人无中高风险地区旅居史或接触史及未离泰，体温确定发热38.5，通知家长做好自我防护前提下，自驾车（禁止乘坐公共交通工具）接学生前往定点医院发热门诊立即进行1次核酸检测，并间隔24小时进行2次核酸检测。发热学生情况通过山东省教育系统疫情防控平台师生员工健康异常模块上报，核酸检测阴性后通过异常情况跟踪模块解除。发热学生体温正常后48小时，带核酸检测报告返校。 B. 如学生或家人有上述流行病学史情况，发热学生伴有干咳、呼吸急促、胸闷等异常情况，立即启动应急预案，第一时间向市教体局、市疾控中心报告，积极配合相关部门做好防控工作。 本次演练是做好学校开学准备的一次“大练兵”，进一步提高了学校新冠肺炎疫情防控应急处置的作战能力，全面检验了学校制定的应急预案的科学性和可操作性，为学生返校复课做好了充分的准备。