同台磋教艺赛课促提升 ——高青二中青年教师模拟讲课大赛

筱钰

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一直以来，我校特别重视对青年教师的培养工作。为继续提升青年教师教学技能，锤炼青年教师的教学基本功，2月14日，我校举行了1～3年教龄教师模拟讲课比赛活动，共有16位教师参赛。他们精心准备，主动向骨干教师学习，谦虚认真，反复试讲、调整，力求精益求精。 准备篇 　　模拟讲课要求每位讲课老师限时10分钟，主要展现自己想突出的教学意图、思想、环节等。　　10分钟的模拟上课，是对教材解读的诠释，是对教学设计的展现，也是对综合素养的展示。我们要学会预设错误，预设多种答案，预设多种评价，以此激发学生思维，鼓励学生思考，丰富课堂的层次和内涵。 　　为了上好一节课，赛前每位教师都在精心准备，虽然赛课的只是教师一人，但背后离不开学科组全体教师的团结协作，凝结着学科组教师团队的集体智慧。他们高度重视，认真钻研教材，精心备课。每一位年轻教师都在学校为大家搭建的“舞台”上，尽情的展现了自我。他们亮出了风采，也亮出了团队的交流、合作与探究。 展示篇 　　16位新教师按照抽签顺序轮番上阵，演绎精彩。在这短短的10分钟时间里秀功底，展实力，亮风采，表初心。他们或是精心设计教学方案，利用板书展现驾驭课堂的功底；或是循循善诱，借助问题链的设计层层深入来启迪学生的心扉；或是设置生动有趣的情境，完美还原教学过程。 评委篇 　　仔细倾听的评委团队是赛场的另一道美丽的风景，他们认真倾听着每一节课，从教材目标把握、教学过程处理、教师基本功素养、教学效果、教学方法等方面进行评价。 点评篇 　　赛课结束，赵校长分别对每一位新老师的模拟讲课做了点评。从文本解读到教学设计，细致入微地提出了自己宝贵的见解和建议，令我们在座的每一位老师都受益匪浅。 随后各位学科主任针对自己学科内的新老师，阐述了自己在听课过程中发现的一些问题，并对接下来的新教师发展方向提出了具体的规划和想要达成的目标。 颁奖篇 　　经过激烈的角逐，评委组按照评分标准对各位老师进行了量化评分，最终评选出一等奖8名，二等奖8名，分别由赵校长，教务处周主任和四个年级主任为其颁奖并鼓励。 反思篇 　　通过本次活动充分展现出了老师们的专业素养，并让我们在多方面有了提升和锻炼，今后我们还会从以下几个方面继续进行专业锻炼和提升： 1.清晰教学思路，精化教学过程 根据课前备课，梳理清晰流畅的教学思路，本节课设计几个教学环节，每一个环节如何引入、如何强化、如何组织、如何结束、各个环节之间如何过渡等等要心中要数，无生上课一般也是按照平常上课的顺序和流程进行，但省去学生的活动过程，或者说学生的活动过程一语带过，但是无生不代表忽略学生。比如：本道题请同学们思考，给大家3-5分钟的时间，说完后只要稍作停顿3秒左右即可进行下一个环节，不能停留过长的时间。 2.优化板书设计。 “字如其人”是我们经常说的一句话。可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。板书体现教师的教学思路，讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去以及知识间的逻辑结构。 3.扎实专业素质 主要体现在对教学对象的全面了解。在进行无生上课的教学设计中，要注意关注学生的学习过程。我们要了解学生的学习过程，了解学生在学习过程中的心理变化、思维的变化，他们在学习过程中的需求是什么。只有了解学生，才能站在学生的角度去设计合理的教学方案和教学过程。 4.进一步对教材深度的巧妙挖掘。 关注重难点的把握，知识点之间的衔接过渡。讲课时不宜“过细”，要适当考虑设计的“深度和广度”。 5.提高语言表达水平 语言要富有美感，声音或高或低，节奏或张或弛，全在于教师的课堂智慧。 结束语 一支粉笔，两袖清风 三尺讲台，四季耕耘 成长是一个过程，是一种岁月的沉淀，模拟讲课活动有效促进了青年教师自身素质的提高，推动青年教师专业成长，促进教师共同发展。模拟讲课活动对提升学科组教学教研水平将起到强大的推动作用。教研犹如一个充满魅力的磁场，将一颗颗有着教育理想、教育信念的心灵凝聚在一起，共同经历着、感悟着、成长着、快乐着、谱写着教坛新的篇章！