<p class="ql-block">《纲要》指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。</p><p class="ql-block">节日，是文化的一种表现，节日文化可以为幼儿情感、态度与行为的发展提供充足的养料。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。元宵节，是春节之后的第一个重要的传统节日。 </p><p class="ql-block">幼儿表现欲望强烈，他们会结合自己的所见、所闻，利用多种方式表达自己的想法。并且对于元宵节有了一定的了解。而开学后第一周即是元宵节。如何有效抓住教育契机展开民俗文化熏陶？让幼儿在已有经验上，进一步体验到元宵节的别样风情、感受中国传统佳节的独特韵味？于是《热闹的元宵节》便展开了。 </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节——我的疑问</p><p class="ql-block">小朋友们展开了激烈的讨论...</p><p class="ql-block">蔓蔓说：元宵节是哪一天？</p><p class="ql-block">旗旗说：元宵节是怎么来的？</p><p class="ql-block">毅毅说：元宵节是干什么的？</p><p class="ql-block">乐乐说：元宵节为什么要舞龙？为什么要燃灯赏灯呢？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节——我的发现</p><p class="ql-block">经历既获得，通过这些获得的经验，孩子们既能解决了自己的问题，还有很多了不起的发现。</p><p class="ql-block">我发现元宵节会赏花灯、吃汤圆、舞龙舞狮、猜灯谜和点蜡烛。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节——搓元宵</p><p class="ql-block">说到吃孩子们的话匣子打开了，有的说吃过草莓元宵、有的说吃过芒果元宵、有的说吃过芝麻元宵……</p><p class="ql-block">琦琦说：“昨天我和奶奶在家一起搓元宵了，爸爸妈妈爷爷奶奶都吃了。”坐在琦琦周围的孩子都竖起了大拇指，若希立马说：“你还会搓元宵啊！”……于是，我和孩子们商量，尝试自己来制作元宵。</p><p class="ql-block">*讨论馅料</p><p class="ql-block">作为一个小吃货，肯定会问元宵有哪些馅的呢？</p><p class="ql-block">xxx说：我吃过芝麻的，豆沙的。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">xxx</span>说：我吃过花生的。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">xxx</span>说：我吃过胡萝卜的。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实际操作</p><p class="ql-block">孩子们经过一系列的讨论，我们决定制作彩色元宵。通过调查，整理出了制作元宵所需要的材料，了解了元宵制作的过程，于是我们开始了！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节——吃元宵</p><p class="ql-block">终于吃到自己包的汤圆啦😋😋</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节——自制灯笼</p><p class="ql-block">元宵节怎么能少的了灯笼呢？瞧，这是我们孩子的灯笼🏮</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节——赏花灯、猜灯谜</p><p class="ql-block">元宵节最经典的习俗当然是赏花灯猜灯谜啦，老师带领我们在班级开展了小小灯谜会活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">猜灯谜：</p><p class="ql-block">头戴红帽子，身穿白袍子，</p><p class="ql-block">说话伸脖子，走路摆架子</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当夜幕降临，大街小巷都张灯结彩，挂了许多好看的灯笼，有小兔灯，飞机灯，牛灯，荷花灯等.....走在这样的大街上，心情也会变的特别好哦！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节——舞龙舞狮</p><p class="ql-block">（…………）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在每次节日活动中，我们都强调从幼儿的生活经验出发，强调以幼儿的视角来展开活动，尊重幼儿自身的感受和兴趣，注重让每个幼儿表达自己的体验，并通过多样化的认识充分感受世界的丰富与美好。此次元宵节活动，我们和孩子一起做元宵、吃元宵、猜灯谜、做花灯，让幼儿通过自身活动去建构有关元宵、花灯等的知识，并让幼儿在活动中互动，开展讨论与交流，以丰富其经验。同时, 我们注重在节日文化中挖掘出多领域的知识，既为幼儿情感、态度和行为的发展提供充足的养料，也为各领域的整合提供了可能性。</p><p class="ql-block">节日课程的实施为幼儿创设了浓厚的节日气氛和宽松的探究环境，为幼儿的探索提供了丰富的材料和真实的情境，有助于引导幼儿对身边常见事物产生浓厚的兴趣和探究的愿望，并支持幼儿自主地进行计划、选择与尝试，有利于培养幼儿的交往技能与合作态度，引导幼儿学习自律和尊重他人，并学习用语言大胆表达，用多种方式加以表现，充分体验探索和发现的乐趣，同时也培养了幼儿坚强、自信、乐观、合作的积极态度。我们发现，孩子们在悄然成长,教师们也始终在追随儿童成长的步伐。</p>