亲近经典，书香假期——济源市东湖小学寒假读书活动

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<div style="text-align: center;">阅读是一种遇见，</div><div style="text-align: center;">阅读是一种约定，</div><div style="text-align: center;">阅读是一种成长，</div><div style="text-align: center;">阅读是一种生活。</div><div style="text-align: center;">捧一卷经典，浸一身书香；</div><div style="text-align: center;">读专业著作，品教育智慧。</div><div style="text-align: center;">阅读，遇见更美好的自己！</div> 寒假期间，济源市东湖小学全体教师根据济源产城融合示范区教育体育局《关于2022年寒暑假期开展教师“书房计划”的活动通知》，制订了我校寒假教师“书房计划”活动方案，相约读书，一起感受阅读的魅力，享受经典带来的快乐。 选定书目 围绕“研读教材走进经典”这一主题，我们选择的共读书目为：《给教师的建议》、《义务教育课程标准》、《课程标准解读》、《教师教学用书》。语文组选定的专业共读书籍为：《统编小学语文，可以这样教》，数学组选定的专业共读书目为：《跨越断层，走出误区》。 除了共读书目，东湖小学的教师还进行了个性化经典书籍的阅读，购买各类书籍，逐步构建个人相对完备的知识体系，为更好、更快的个人专业发展奠定基础。 购书清单 家庭藏书 确定了内容，东湖小学的教师纷纷开启读书之旅。在书中开拓视野，增长智慧，汲取力量！ 研读课标 课程标准是教师教学行为的一个指南，是教师教学和考核学生的依据。东湖小学教师利用假期研读《义务教育课程标准（2011年版）解读》，构建科学完整的学科课程理念。 《课标解读》阅读批画 杨艳霞老师的读书笔记 《课标解读》阅读打卡 解析教材 教材是组织学科教学，落实国家课程目标的重要载体。学校为每位教师配齐新学期教材、教师教学用书。教师们为更好服务有效教学，认真研读教材、教参，准确把握教材知识脉络。 教师们参考《课程标准》、《教师教学用书》等，在研读教材的基础上，利用假期时间完成下册教材分析，为新学期教育教学工作做好准备。 语文教材分析 英语教材分析 数学教材分析 寒假学习班，为了促进教师深入研究、准确把握《课程标准》，正确理解，吃透教材、驾驭教材，提升教师素养，2月14日我们分教研组开展了教材分析交流活动。 语文组的分享从课程标准，教材编写特点，到具体的单元目标，再到识字写字、阅读、习作等各方面的具体教学要点，一一进行了深入而细致的分享。大家从分享中更深刻体会到了教科书体现国家意志、传承中华传统文化、遵循语文学习的基本规律，对教材重难点、教学指导及实施建议有了更精准的把握。 数学组的分享由教研组长赵紫豪老师主持，各年级组先是组内交流分享，后集体交流，每位教师都深入教材内部、课堂内部，把握重难点，不仅分享了数学教材中蕴含的知识点和注意事项，还分享了教学中学生容易出现的问题及对应解决办法。此次交流，使每位老师都对教材有了整体的认识，对学科纵向结构有了更深刻的把握，对本学期的教学活动有了充分的了解。 英语组的分享由教研组长杨艳霞老师主持。首先，杨老师对于课程目标以及课程的分级目标进行了详细的阐述。接下来，各年级英语老师对本年级学科内容以及学情也进行了一次详细的深刻地说明。各位老师积极参与分享发言，做好记录，为开学助力，为教学助力！ 综合组的分享由教研组长陈军军老师主持，各位老师依据教参，详细介绍本册教材的课程目标、课程内容、教学策略、教学中注意的事项。大家积极讨论、认真研讨，对本学期的教学有了明确的把握。 共读经典 《给教师的建议》 前苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著的《给教师的一百条建议》，其中还融合了苏氏的其他著作的精彩条目，文章事例生动，理论精辟，见解独到，可读性极强，是教师的必读书目之一。 李玉娟、牛思雨、卫新源老师的阅读打卡 王菊玲老师进行阅读打卡 赵红红老师进行阅读打卡 王小燕老师进行阅读打卡 苗龙飞、卫新源老师进行阅读打卡 陈军军老师阅读感悟 张蔷薇、李亚峰、杨艳霞、翟瑶瑶阅读打卡 《统编小学语文，可以这样教》 寒假共读内容：第57-85页 语文教师进行阅读打卡，分享收获 <h3>《跨越断层，走出误区》</h3> 跨越断层，是一次智的整合，在巨人的肩膀上眺望，走出误区，是一个新的起点，点亮我们的教学之路。寒假共读：第五、六章 只有常读书，常反思，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导自己的教学。通过阅读，教师们收获满满。 连润枝、李文敏老师的阅读笔记 陈坤霞、连润枝、赵紫豪、崔小彩、李娜、王纯平老师阅读打卡 个性阅读 除了专业书籍以外，东湖小学的教师还进行了个性化阅读。 李杰副校长分享阅读收获 刘兴艳老师阅读书目《重读苏霍姆林斯基》 卢虹利老师阅读分享 孙冠东老师阅读书目《曾国藩》 袁嘉晨老师读书分享 成清珍老师阅读书目《追求理解的教学设计》 乔梦晴老师阅读书目《茅盾讲中国神话》 赵丹老师阅读书目《高效学习方略》 郝冬利老师阅读书目《月亮与六便士》 孙静静老师好书分享《汉字书法之美》 杨艳霞老师阅读《时评十六讲》阅读感受:一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有自己的难处。道义不等于道理，骂人是智力的懒惰。 张蔷薇老师阅读《洛克菲勒》阅读感受:当你习惯于去解决问题的时候，你的好运气就越来越多了。而当你习惯逃避问题，或者抱怨各种不公的时候，那你就离倒霉不远了。所以要做一个什么样的人，过一个怎样的人生，其实都是内心选择的结果。我们要认真审视自己的选择，不要让自己的人生留有遗憾。 李亚峰老师阅读《让孩子远离焦虑》阅读感受: 焦虑离我们很近，生活中处处充满着紧张、忧虑和恐惧，成年人都难逃羁绊，更何况是孩子，我们要从自身做起，从焦虑中解放出来，做好孩子的领路人，让孩子在快乐的氛围中健康快乐地长大。 翟瑶瑶老师阅读《小学英语绘本教学实用指南》阅读感受:在英语绘本课堂教学的过程中，如何根据绘本内容、教学目标、学情等合理、科学、有效地设计问题、解决问题，并通过问题的解决引导学生由简到难、由浅入深地学习英语语言，并不是一件容易的事情。为了确保问题的针对性和实效性，教师需要在问题的形式、问题提出者以及问题设计的依据等方面进行思考。 优秀读书个人、团队评选 寒假学习班，通过组内交流，全校展示共评选出了陈娟娟、王文秀、崔小彩、连润芝、李婧五位寒假优秀读书个人，一个优秀读书团队，并挑选优秀读书个人在第三期“书映东湖”读书论坛上，分享自己的假期读书故事，她们在读书中的深刻感受和体悟，博得大家的阵阵掌声。 手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。我们的老师把握住了今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基；我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气；让我们遨游书海，享受读书的快乐，享受生活的快乐；让我们的家庭，我们的校园，我们的国家溢满浓浓书香。 图片：全体教师文字：赵紫豪田换换李亚峰 郝冬利李文敏编辑：赵紫豪审核：苗龙飞统筹：李杰王菊玲