<p class="ql-block"> 窗外寒风袭面，室内暖意融融，一切都阻挡不了我们为教研、为课堂、为梦想，一往无前的坚定步伐。临近开学之际，麻屯镇全体小学教师在上级领导的周密部署和精心安排下相聚在麻小，共同研讨小学常态课堂中的有效教学，深入贯彻“先学后教，当堂训练”的人本课堂教学模式，旨在进一步提升教育教学质量，打造更高效、更理想、更完美的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 参加本次活动的有：麻屯镇中心校王红强校长，教研员杨献伟老师、各小学校长及全体教师。</p><p class="ql-block">为确保研讨效果及遵照疫情防控工作，特设置语、数、英三个科目，六个级段，十六个分会场。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为四个环节进行</p><p class="ql-block">一：贯彻落实“先学后教，当堂训练”人本课堂教学模式</p><p class="ql-block">二：讲解个案，共同讨论</p><p class="ql-block">三：择善而从，反思总结</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">四：博采众长，修正共案</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 将四个环节视为一个整体贯穿下去，要求教师确确实实把握好每个环节，根据实际需要提出疑难问题，充分发挥团体的力量，拓展思路，寻求最佳方案，并注重后期的追踪与反思。从而提高教师的教学水平实现集体备课的有效性。</p> <p class="ql-block"> 一：渗透学习，贯彻落实</p><p class="ql-block">“先学后教，当堂训练”通过：提出目标、学生自学、效果检测、点拨提升、当堂训练等五个环节和一个核心理念，真正的以人为本，从孩子出发，让学生站在课堂的正中央，做学习的主体。</p> <p class="ql-block"> 集体备课活动前，各分场组长讲解相关事宜，传达、学习、贯彻活动精神。</p> <p class="ql-block"> 二：讲解个案，共同讨论</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最美好的工作方式，莫过于一群志同道合的人，共同完成一件事！</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，用心教研，用爱传授，让课堂更高效。老师们激情澎湃的讲解</p> <p class="ql-block"> 潜心钻研，热情深入的交流，敞开心扉，是最美的你们！</p> <p class="ql-block"> 三：择善而从，反思总结</p> <p class="ql-block"> 协作的团队胜过完美的个人！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四：博采众长，修正共案</p> <p class="ql-block"> 不断修改，不断完善，不是锦上添花，而是精益求精！</p> <p class="ql-block"> 在集体备课的过程中，教师们深入思考，围绕统一内容，各抒己见、交流合作、资源共享，有效地凝聚了团体的智慧。让每位老师在研讨交流中得到提高，教师的教学方法更加得当，教学策略更加完善，对教学理念更加深入理解，教学的水平才能不断地提升。</p> <p class="ql-block"> 弥足珍贵的痕迹</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课的特点不仅体现了全员参与，发挥了集体教研的优势，呈现高质量的课堂；而且虚心地走入他人课堂，主动学习交流，在观摩研讨中，反思自我课堂，虚心求教，进取参与，呈现出了团结互助的教研氛围；每一位听课者都能够敞开心扉畅所欲言，精心提出提议，上课者也能虚心接受并采纳大家的提议；为下一步深入“先学后教，当堂训练”的人本课堂教学模式夯实基础。</p> <p class="ql-block"> 在新的课改背景，新的教学模式下，有了各级领导们的指导引路，每一位老师都以百倍热情和努力，去探究构建更高效的课堂。</p><p class="ql-block">或许我们的工作并不是尽善尽美，也许有许多不足，但是我们的活动开展的扎实有效，我们在活动中得到历练，同时取得了许多宝贵的经验，一路走来，一路收获。教无止境，学亦有益。三尺讲台，教书育人，承载的是爱和责任，是希望和寄托，让教学有温度，让课堂有深度是我们孜孜以求的目标，愿我们 一群人，一条路，坚持一直走下去！</p><p class="ql-block"> 撰稿：王艺园</p><p class="ql-block"> 配图：谢阳阳</p><p class="ql-block"> 审核：杨俊岭</p>