<p class="ql-block"> 如果四季是幅图画，那么，春便是缭绕丝丝光辉的封面，以她那鲜艳的颜料描绘出一幅幅令人陶醉的图画。不知从何时起，春姑娘已经悄然来到我们的校园里，大地荡漾着清新的泥土气息，清爽宜人。实验小学辛勤忙碌的老师们，也踏着春天的脚步，开始了下学期的征程。</p> <p class="ql-block"> 2月14日下午，一年级语文组的老师们如约而至，有“备”而来。在教研组长张小娜老师的带领下，集体备课内容丰富：大家针对一单元的教学目标，教学重、难点，及突破重难点的方法进行阐述。老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善，个性化的解读使教案设计更贴近自己的课堂。</p> <p class="ql-block"> 张小娜老师结合单元先导课对一单元的单元要点进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 桂海举老师指出《春夏秋冬》是看图识字，因此本课应该建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词语，串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。可以用图片词组诗句等多种方式复习生字，让学生多种感官感知生字的意义及对应的内容。</p> <p class="ql-block"> 范琦老师把重点放在写字上，从字的笔画名称丶笔顺丶结构到占格，讲解详细又规范。范老师还强调写字除了写正确，还要写得美观丶整洁，更为重要的是养成良好的书写习惯。</p> <p class="ql-block"> 耿倩倩老师亲切的解说，让人如沐春风。她强调本单元是集中识字，教学时应充分借助文本进行识字教学。可以采用多种识字方法，如儿歌识字，形近字对比，形声字归类识字法等进行识字，还可以在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。</p> <p class="ql-block"> 桂珠老师巧妙地指出《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。</p> <p class="ql-block"> 陈文红老师生动有趣地讲了《老鼠嫁女》的故事，并向我们展示了口语交际的教学过程和方法。</p> <p class="ql-block"> 范伟老师对语文园地一识字加油站丶字词句运用丶书写提示丶日积月累丶和大人一起读五个板块的内容进行了细致地讲解。</p> <p class="ql-block"> 李季老师向我们展示了组文阅读课的教学流程，并强调选文要有度，注重一课一得。</p> <p class="ql-block"> 组内教师还根据年级和学科特点讨论“开学第一课”的内容，老师们结合以往的经验，知无不言，言无不尽，为“开学第一课”提出了切实有效的建议。</p> <p class="ql-block"> 集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，大家在这个活动中得到锻炼，取得宝贵的经验。“一路走来，一路收获”。我要学习的还有很多，向一年级组全体语文老师致敬。我相信，只要养料充足，每一朵鲜花都会盛开，只是时间不同，让我们静静地等待……</p><p class="ql-block"><br></p>