04名师讲座观摩心得：薛法根《文本解读的六个方法》

一啾

　　薛老师认为一堂好的课应该有三个特点：一是好听，学生很喜欢、愿参与；二是好记，学生容易懂、能记诵；三是好用，学生会方法、有收获。

然后，薛老师认为解读教材就像玩家鉴宝一样，需要准备好工具、经验、学养和切口。工具就是一些能随手翻阅的辞书。经验就是勤于练习获得的见识。学养就是你广泛涉猎后所拥有的知识背景。而切口就是通常老师们所说的关键词句段，教学的突破口。

薛老师说解读文本内涵有三个层次：一是表层，看字面信息，看人事景物的叙述描写；二是里层，看字句背后的思想感情；三是深层，看文字内外展现的语言风格和表达艺术。

以上这些，都是在具体的文本解读方法运用之前，需要对文章进行整体的把握。

　　薛老师说的六个方法：

1.提领法，强调的是系统地观察文章，而不要纠结于旁枝末节，使得文章教得过于细碎。老师要善于在文本中发现关键的词句来统领教学。例如抓住诗眼、文眼以及关键的写法等，引领学生推敲语言、领悟情感、感受主题、赏析表达艺术。

2.还原法，就是启发学生能够抓住文学描写和原生物态之间的差异，抓住故事情节中的各种矛盾，进行比较赏析，细究作者的文学匠心。

3.原型法，就是启发学生去整体发现文本的结构样式、提炼表达公式。带领学生去看出文本的写作门道，甚至进行简单创作模仿。

4.见人法，就是强调文如其人，读文章更要领会文章背后作者所要表达的思想感情。启发学生通过对具体的词句描写进行诵读、联想，与作者做心灵对话，达到精神的成长。

5.降维法，就是强调老师固然有自己的深度、高度的解读，但更要用学生的视角来准备读写话题，为学生铺台阶、搭框架，让学生以他们的生活经验来阅读和理解。

6.要素法，比较好理解，就是抓住每个单元的读写要素入手，启发学生发现知识规律，体会阅读与创作中的基本的读写技巧。

　　薛法根老师的文本解读六方法，最大的好处是相当于交给老师六把钥匙，总有一把能让你在横看成岭侧成峰之时山门洞开，发现教材文本的读写结合点，充分领会教材文本的精要，从而设计有趣充实的学习经历。薛老师还分别引用了课文实例来进行说明，非常实用。