<p class="ql-block">2022年2月13日，今天是课改中国行公益直播的第五天。第三小学的全体语文老师认真观看了今天的直播课。</p> <p class="ql-block">首先是观看了陕西师范附属小学的张明珠老师执教的《咕咚》。张老师的情动而辞发，披文以入情把抽象的文字符合变成了生动的画面，让静态的语言文字跳动起来，紧紧的吸引了同学们，也吸引了听课的每位老师。她就低年级语文阅读教学的核心要素，对教材进行合理的开发和利用，选取适切的教学内容展开生动活泼的课堂教学。</p> <p class="ql-block">以《咕咚》为例，从三个着力点谈语文阅读教学的言意兼得:1.研读教材，落实语文要素；2.关注插图，发挥教学价值；3.聚焦表达，提高语用意识。</p> <p class="ql-block">接着陕西师范附属小学的王林波校长的《我是一只小虫子》，让孩子进入角色看图片，并说说看到了什么?训练孩子的语言表达能力。</p> <p class="ql-block">他告诉我们:要品读课后习题，领会编者意图。课后题不只是简简单单的练习题，而是编者意图的集中体现。细读课文内容，发现编者意图，课文内容不能只看到内容的表象，还要发现语言表达的秘密。</p> <p class="ql-block">俩位老师都做到了围绕教学目标统整教学内容，教学环节设计系统性、逻辑性。教学有张力，收放开合适度。</p>