共美课堂/落实双减在课堂精准教学话三研——洛龙区第三实验小学语文学科三研活动

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假期于师生而言，是沉潜破冰的最佳时机。三实小的教师们在寒假积极充电，兢兢业业，不懈钻研，深挖教材内核，开展了“三研”的教研活动，每位老师都透彻解析，收获满满。 　　袁静静老师心得体会：新学期开始，感谢学校给我们提供这次成长的机会，今天上午我们三年级语文老师进行语文三研活动，这次“三研”活动，使我受益匪浅，它加深了我对课程标准、对教材的理解，给我今后的教学指明了方向，增强了我驾驭课堂的能力。通过本次学习，我意识到老师要从整体上把握整个学段的教材，把握课程标准，用心钻研教材。熟悉课标是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节。只有对教材的充分理解和把握，才能内化为自己的东西，课上才可能做到运用自如，心里有底，教学有自己的特色。只有钻得进去，才能跳得出来。 　　王梅甄老师心得体会:通过三研让我对下学期语文教学思路更为清晰，更容易抓住教学的重难点。小学生正处于人生中的起步阶段，是学习和接受能力最强的时候，这个时候接受到良好的教育，会使他们日后有一个良好的发展。要引领学生打开快乐的语文学习之旅，首先老师应对教材，课标有深入的研究。教材是知识的载体，是我们教学的例子，是学生自主学习的模本。我们只有看懂了教材，才能对教什么，教到什么程度，怎么教做到心中有数。 　　段旭敏老师心得体会：今天上午在校部进行了三研活动，以下是我对这次三研活动的心得体会： 王梅甄老师进行的是第一单元三研，她对三四年级课本的纵向整合非常细致，研究透彻，值得我学习。高爱勤老师对第四单元进行了研说，开头先向我们讲解了这本语文书的重要性，16年开始已经使用六年了，要对这本书重视起来，接着在三研过程中将教学目标与每年例题相结合，详细的解说了在课堂当中教学的侧重点。 张会艳老师进行的是第五单元的三研，这是一个习作单元。会艳老师提醒我们在写景习作单元要结合课文插图与多媒体进行教学。刘静老师进行的是整本书的三研，一开始刘静老师就告诉我们这个活动很好，三研会“站得高看得远”但很容易没有办法接地气，一定要注重在站得高的同时要结合班级特点来进行教学，只有这样才能发挥三研最大化。 这次三研活动是我受益匪浅，学到了许多知识，将运用到接下来的教学活动中。 　　李青老师心得体会：今天听了五年级语文老师的三研总结收益匪浅，老师们对自己负责的单元的精辟分析在脑海里久久不能忘怀。老师们从研单元教材、研单元目标、研单元实施三个方面对本册书的前五个单元的重点讲解，使我对教材有了心得理解和把握。作为一名新教师，我将继续努力，促进语文课程的呈现方式和学习方式的转变，认真研读教材，确立学生在学习中的主体地位，促进学生全面发展！ 　　段安杰老师心得体会：本学期我校组织了“三研”即研究课标，研究教材，研究学生的系列活动。各个学科的教师们都认真对待，作为一名青年教师，我深知自己经验不足，更是在备课，说课，做课，评课各个环节中做足了功课。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，这一活动对我个人的成长有极大的促进作用。今天听了五年级语文教师的三研有了深刻的体会：重视实践过程，促进业务素质提升。重视反思改进，促进综合能力提升。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、整合在一起了，使教师的教学、教研、能力都得到了不同层次的提高，真正地使“三研”活动宗旨落到了实处。 　　陈荟老师心得体会：“三研”活动在老师们的努力下结束了。它作为语文教研组的一种活动形式，使我看到了好多，也学到了好多，凝聚了老师的智慧，“三研”的活动让我在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。我发现通过这样一个活动的过程，我在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用。教师在研讨的过程中，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了教师自主地发展。 　　研教材，研目标，研实施，是进行语文教学的必须要做的事情，教前要研，教时要发现问题，解决问题，对自己的研读进行调整，提高教学能力，提高教学效果。一个语文老师的教学过程就是这个研的过程，会让自己越研越明白，达到语文教学的高境界。 　　台上老师仔细分析，台下老师认真聆听，这不仅是一次教研活动，更是一次学术交流。 　　三研的意义在于准确把握教学动向，向学生传达清晰明了准确高效的语文知识，培养他们健全的语文素养。教学之路从来都是漫漫修远，每次钻研都是我们老师对于更高标准的追求。