<p class="ql-block"> 为切实做好学校疫情防控工作，提高学校预防控制和应急处置能力，保证开学后教学工作能够有序进行，同时保障全校师生和工作人员的生命安全和健康，根据上级文件精神，2月14日上午，腰站镇中心小学开展了一次疫情防控演习。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控演练前，学校中层领导召开专题会，紧密部署各个环节，研究制定演练方案，从大环节的设计到细小部分的呈现都进行了周密的构思和安排，从而为演练的顺利开展提供保障。</p> <p class="ql-block"> 在演习开始前“导演组”做了大量准备工作，从场景设置、细节把控、人员安排方面都做了详尽安排。虽是一场演练，但我校老师们凭借较强的参与意识，沉浸式的演练，在场的参与者、观看者犹如身临其境、真实再现，大家在体验角色的同时，也收获了很多疫情防控的知识，从而提高应急处置能力。</p> <p class="ql-block">外来人员及学生学校门口疫情防控演练</p> <p class="ql-block"> 演习开始：一名同学体温检测出现异常，超过37.3摄氏度，要求其暂时禁止入内，先安排其在校门外指定地点等候复检，按照入校流程进行，并启动应急预案。</p> <p class="ql-block">腰站中心小学师生及外来人员入校流程图</p> <p class="ql-block">学生在教室疫情防控演练</p> <p class="ql-block"> 学生上课过程中，发觉身体不适，随后举手示意给任课教师，任课教师迅速引导学生到教室门外走廊，立即为学生采取腋下测量体温。发现体温均不超过37.3摄氏度，然后联系其班主任，由班主任告知家长，带其去医院诊治。</p> <p class="ql-block">学生在餐厅疫情防控演练</p> <p class="ql-block"> 开学后住宿学生就餐，同学们按规定进行体温检测后有序进入餐厅就餐。</p> <p class="ql-block"> 学生就餐时，突然感觉身体不适，随即举手示意，班主任老师进行仔细地询问后，班主任老师将具体情况报告给值守在隔离室的负责人，随后同学被带到餐厅隔离室。</p> <p class="ql-block"> 学生到达隔离室后，负责人又对其再次进行体温测量，双手病毒消杀。如果三次测量没有超过37.3摄氏度，由班主任老师通知学生家长，将其带回诊疗；如果三次测量超过37.3摄氏度，将立即启动应急预案，并上报学校，并由学生家长将孩子送到定点发热门诊进行治疗，并时刻跟踪学生病情诊治情况。</p> <p class="ql-block">学生在宿舍疫情防控演练</p> <p class="ql-block"> 宿舍是同学们休养生息的“后勤部”，也是疫情防控的重要地点。学校每天安排值班领导、班主任与隔离室负责人进行值班，并随时机动待命，防患未然。</p> <p class="ql-block"> 开学后某一天，学生在宿舍休息时，感觉身体不适，宿舍长迅速将此事报告给值班主任。</p> <p class="ql-block"> 值班主任马上与其沟通交流，并进行体温测量，发现其体温异常后，迅速电话联系了隔离室负责人、班主任，并将其带到宿舍隔离室。</p> <p class="ql-block"> 学生到达隔离室后，负责人又对其进行体温测量、双手消毒等。如果三次测量没有超过37.3摄氏度，那么由班主任联系家长带回治疗；如若超过37.3摄氏度，将启动学校应急预案，并上报学校，并由学生家长送到定点发热门诊治疗，将密切关注该生的诊疗情况，并将隔离室进行消毒和记录。</p> <p class="ql-block"> 古语讲“凡事预则立，不预则废”。这次疫情防控应急演练，是对学校防疫工作的检验，也是学校对疫情防控工作的贯彻和落实。同时对开学后防控防疫工作的进一步开展和落实提供保障。</p>