<p class="ql-block"> 窦校长的成功不是偶然的，她是有自己的独到之处的。</p><p class="ql-block"> 窦校长在语文教学的路上不断探索追求，她自己建构的主题教学模式，鲜明地体现了他对语文教育的理解。</p> <p class="ql-block"> “超越课堂”告诉我们，不仅仅要把语文从课堂延伸到学生的生活中去，还要触及学生的心灵，这样的学习才是感受自然、发现社会、体悟人生，才是为学生的终身学习奠定坚实的基础。透过教材感悟语文，感悟人生是一位语文教师的使命，也是我的教学方向。每次课堂上与学生的思想和心灵的碰撞都能让我为之所动。是的，让教师、学生、教材三者之间心灵碰撞，让学生感悟到作品的思想，感悟到作品的语言以及自己的学习方式，这些东西都是他们自己感悟得到的，而不是教师“教”他们的，更不是教师“交”给他们的。</p> <p class="ql-block"> 听着听着，我渐渐明晰，窦桂梅老师想告诉我们在教一篇课文的时候，不仅仅要找到“这片树叶，还要找到这片树叶所在的枝条及大树，这还不够，还得去寻找这棵大树所在的森林”。这或许就是“主题教学”的核心吧。这就意味着教师得有渊博的知识，要阅读广泛。</p> <p class="ql-block"> “要让儿童找到自己地成长点”“把不同差异的学生当作课题”“儿童站在学校（操场、课堂）正中央”，窦桂梅校长朴素的话语为我拨开迷雾，希望在教书育人这块土地上我能汲取此中养分，有所成长。</p>