<p class="ql-block"> 书山有路勤为径，勇攀书山登高楼;学海无涯苦作舟，遨游四海搏激流。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 根据《沂堂镇中心幼儿园寒假阅读活动》安排，为进一步激发全镇幼儿教师的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高教师对自主游戏的深入理解，打造学习型教师团队，更好的服务于幼儿及家长，我园将于2022年2月中旬开展“共读一本书分享会”活动。</span></p> <p class="ql-block"> 著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”而《放手游戏，发现儿童》这本书的理念很好的体现了这一点。于是我们在园领导的指导下，利用寒假之于读了此书。每位教师结合自身的读书实践，从不同的角度畅谈了自己读后的收获以及教育教学过程中的体会和感悟。</p> <p class="ql-block">张静老师：“学会放手、尊重幼儿个体差异。”</p> <p class="ql-block">郑小姗老师：“真游戏——尊重儿童主性,自由性。”</p> <p class="ql-block">张传真老师：“读懂容易,做到难。工作中去执行游戏中去实现。由理论转为实践。”</p> <p class="ql-block">鹿文玉老师：“教师创造安全、宽松的环境,把游戏还给儿童、放手是爱的最高境界。”</p> <p class="ql-block">张苏彤老师：“安吉游戏经历了三个阶段:无游戏，假游戏，真游戏。”</p> <p class="ql-block">李晓雪老师：“害怕拥挤，害怕问题的出现，出现问题,才能解决问题,做一名敢于发现的幼儿教师。”</p> <p class="ql-block">秦艺璇老师：“收获儿童的笑脸，最大程度的放手，最小的程度个入，让幼儿享受游戏带来的刺激和享受。”</p> <p class="ql-block">刘宸宏老师：“老师的信任就是对孩子的支持,学会记录作品，开始是什么样的?中途是什么样的?结束后又是什么样的?”</p> <p class="ql-block">袁合美老师：“理解行为背后原因,真正做到解读儿童。”</p> <p class="ql-block">董文秀老师：“不要提前设定目标,睁大睛眼去观察学会记录。从心底学会放手。”</p> <p class="ql-block">李馨老师：“给幼儿留白,游戏后让幼儿自由分享体验快乐,自由、自主，以幼儿为中心不以教师为中心。”</p> <p class="ql-block">朱清艳老师：“放手是爱的最高境界,让我们做最最有爱的老师。”</p> <p class="ql-block">舒永文老师：总结了所有老师的核心，教师要为幼儿创设宽松，具有安全感的游戏氛围，鼓励和支持幼儿按照自己的节奏挑战自己，相互合作，探究解决问题，不控制、不干扰，相信幼儿。</p> <p class="ql-block">周小燕老师：“启发幼儿,重复孩子的问题,和孩子一起解决问题。”</p> <p class="ql-block"> 活动最后，周老师给我们进行了总结：从这本书中我们都学会了要放手,闭上嘴，解放双手,了解到材料的特点:可移动、可组合等但真正运用到教学中还有一断艰谁的历程、路漫其修远,吾将上下而求索。自主游戏的路程不是一蹴而就，而是一个不断探索的过程，想要实现自主游戏我们就需要不断学习，不断提高教师的观察能力，理解儿童的能力，教研的能力，带领家长的能力。只要心中有了信念就一定能描绘出心中的那幅美丽画卷！</p> <p class="ql-block"> 古人云：“腹有诗书气自华！一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”除了阅览幼儿专业书籍之外，还可以阅览其他一些课外书籍，丰富我们的知识。陶先生有诗云：“天地阅览室，万物皆书卷。"作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情，努力使自己成为一个有爱心、有耐心、有内涵的幼儿教师！</p>