“万物苏萌山水醒，农家岁首又谋耕。”站在新学期的起点上，豪迈小学把基于课程标准的高效课堂构建作为教师专业成长培训的重要内容，通过名师引领、年级教研、分享感悟、组内集备等形式，为即将开始的新学期蓄力！ 🍀聚焦课堂 名师引领🍀 王丽娟主任结合自己数学课堂的教学实际做法，从课堂听讲的具体要求、学生听课习惯的培养到作业布置检查等方面分享了自己的做法：把提前预测学情作为研讨的核心，把学生的困难点、易错点拿出来重点研究。备课组集思广益，研究学生出错的原因及如何从根本上破解难点。研讨后确定备课思路，先由一个班级进行课堂实践，再进行二次改进完善，最后完善好的方案在全年级推广实施。开学第一周我们把规范课堂常规，培养良好习惯作为训练重点。如何让孩子在课堂上不走神，保持注意力的专注？在这个过程中关注到了眼、手、口、耳多感学习，通过训练听讲习惯，改善学生学习行为。 🍀集思广益 分享感悟🍀 根据教师个人在教学中的经验做法以及存在的问题，年级备课组进行了深入的分享与研讨，相互学习可借鉴的经验、切磋困惑与难题。 语文教学：在扎实推进写字教学的基础上，巩固已有阅读成果，稳步开展课内、外阅读教学，促进师生阅读素养的提升；建立习作教学研究常态化机制，不同学段、不同备课组互鉴互学、融会贯通，力争习作教学开创新局面。研究部编语文改革趋势、研究语文测评方向，跨越中考、高考，用发展变化的眼光开展语文教学。紧跟教育科学研究步伐，做立足课堂，致力于学生语文素养提升的科研先锋。 数学教学：数学学科开展以常规教学与生活化教学相结合的教学研究。在常规课堂教学中，渗透问题意识，以启发学生探究问题、生成问题为备课原则，开发学生的问题意识，培养敢于质疑、敢于表达、敢于亮错的思维品质。数学的教学方向要由“书本中的数学”走向“生活中的数学”。 英语教学：开展阅读与表达并重的教学研究。积极开展语音教学。将自然拼读巧妙融入词汇学习中，提高单词记忆效率。共同探讨单元整体教学。优化教学设计，注重语言学习的情感体验与整体认知。深入推进绘本阅读教学。每学期开展绘本阅读公开课展示活动，为英语的持续学习奠定基础。 艺体教学：组织每月一次的小型体育活动，针对肥胖学生，加强体育锻炼，进行减肥降脂的教学研究与实践；不断提高自身的专业基本功，两周一次进行组内基本功展示；紧扣课程标准，渗透德育内容，举办艺术节、庆元旦等各类展评，促进其全面发展。 🍀教研研讨 携手成长 🍀 备课组针对本学期的教材、学情进行集体研备，就本学期如何进行“学教一致”“评教结合”进行针对性地研讨，上好“开学第一课”。 仪校长对高效课堂的实施进行了全员培训。就老师们在课堂上容易出现的问题给出了针对性地建议：一个动作，一个眼神，一句话语都是教育的工具，要做好学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。在学习和实践中，创设适合自己、有个人鲜明特色的、高效率课堂教学模式。 教学质量是学校的生命线。新学期，豪迈小学将继续坚持进行基于课程标准的高效课堂研究，多措并举促进教学质量的不断提升。 蓄力再出发，一起向未来！