<p class="ql-block"> 为磨砺“师能”、涵养“师品”、凝聚“师力”，加速青年教师专业发展，提升青年教师综合素养，积淀学校文化底蕴，实现可持续发展的长远目标，我校决定开展青年教师素养大赛。</p> 第一环节：微课展示 青年教师认真备课中 青年教师微课展示 老师们认真聆听 骨干教师点评 第二环节：钢笔字大赛 青年教师认真书写 优秀作品展示 学有所思 <p class="ql-block"> 虽然说很短的准备时间，但是也是一些很完整的微型课，我们大家也都见识了，年轻老师成长的非常快，有很多值得我们学习的地方。一年级的孟老师和张老师两人讲的是十几减9、十几减8，这都是很自然的一节课就上下来了，没有什么大的问题，环节很清晰！再说一下第一节王老师的课，因为是第一个讲，难免就是紧张。但她的教派很亲切，而且王老师的板书也是很规范，讲解的很细致。她着重让学生感受了就是这个运用这个图解的方式来解决问题。那么我想说的是，我们在上任何一节课，首先知道这节课的目的是什么。像这节课的目的就是首先复习，让学生知道这简单的解决问题一般用这种加法、减法。第二个就是通过咱们的新课要求，如果有多余条件的话，求另外一个加数的具体解决的方法。第三个呢，探讨过程可以让学生们画一画说一说算一算等。这节课通过画图的策略更好理解，其次是重点要放到第二步通过观察图片抓住这个重难点，看看这个多余条件怎么样能多方位多角度的找出来加以解决。最后还可以联系生活实际解决问题，让学生明白：数学来源于生活并应用于生活！</p><p class="ql-block"> 一年级数学组 王小霞</p> <p class="ql-block"> 王丹老师可能是有点儿太紧张了，整个节奏觉得稍微有点儿快，解决问题就是应该多强调一点多余条件，我觉得会更好一点，就比如说：如何寻找多余条件，如何清晰去除多余条件等。还有一点，就是板书重难点不够突出，没有重视画图辅助解决问题！</p><p class="ql-block"> 一年级数学组 冯玉丹</p> <p class="ql-block"> 今天上午有幸聆听了六位新教师的授课，老师们精心准备、精彩绽放，离不开背后的努力。</p><p class="ql-block"> 从六位老师身上收获很多，首先王丹老师教态大方、吐字清晰。一个小建议：板书设计再调整一下，以左黑板为主、然后在用右黑板。第二位孟怡然老师进步特别大，希望注意知识前后的衔接，利用圈圈的方法，让学生体会学习的过程。第三位老师是宋华昳老师总体讲的特别好，好的地方有两点，一、在讲除法算式时很清楚、很突出，重视除法算式的来历，平均分的过程，语言表述的过程。二、除法算式中各个数字所代表的含义，突出了重点。</p><p class="ql-block"> 学习时刻在路上，唯有继续前行。不断提高自己、完善自我，做更优秀的自己。</p><p class="ql-block"> 二年级数学组 赵宁霞</p> <p class="ql-block"> 李月莹老师讲的是平均分，李老师先回顾旧知，再次对平均分的含义进行了强化，调动了学生的知识经验。第二，注重分法的多样化，让学生通过操作1个1个分，2个2个分，3个3个分，展示多种分的过程。最后让再让学生们比较明确就是虽然说分的方法不同，但分完后每份的数量都是同样多的，即结果相同。同时在过程中引导学生有序分。在巩固在练习的过程中中分酸奶，分风车等，让学生在丰富的实践活动当中，多次经历平均分的那个过程，建立平均分概念。</p><p class="ql-block"> 二年级数学组 黄静</p> <p class="ql-block"> 本次青年教师素养大赛，让我看到了不一样的年轻教师，他们准备充分，精心设计教学环节，充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，讲出了自己的特色。他们每一节微课都深入挖掘了教材重难点。印象最深的是李桐老师的《除数是一位数的除法—商中间有0》，她在讲解计算方法时，每一步都讲解细致，让学生在明确算理、掌握算法的同时，体会到了数学的简洁。榜样就在身边，成长需要努力！在今后的教学中，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己。</p><p class="ql-block"> 三年级数学组 吴钰倩</p> <p class="ql-block"> 今天的青年教师素养大赛结束后，感受颇深。首先一点就是要培养学生观察力。通过这几名老师的微课展示，我感受到观察能力对一个人多么的重要。几乎所有的学习活动都是从观察开始的，在以后的教学中会提高他们观察、分析和解决问题的能力。其次要注重新旧知识之间的联系，例如除数是一位数的除法中的口算除法，就可以转化为表内除法来解决，这样新旧知识的衔接会更流畅自然。</p><p class="ql-block"> 在教学路上，需要学习，需要思考的还有很多，脚步不停，学习不止。</p><p class="ql-block"> 三年级数学组 周小群</p> <p class="ql-block"> 四年级的白洁，王晨两位老师教态自然大方，对教材把握到位。白洁老师讲括号从学生的已有经验出发，摸底学情，然后讲授新知，教你学环节层层递进，娓娓道来。王晨老师讲加减法的关系，导入引人入胜，创设情境，在情境中理解加减法的关系，让孩子们更容易接受理解。建议是可以沟通一年级的数的分成的知识点，加减法的关系其实一直都有渗透。两位老师在20分钟内备课并完成授课，个人基本素质非常高，很优秀。</p><p class="ql-block"> 四年级数学 杨战莉</p> <p class="ql-block"> 今天六位老师随机抽取进行微课展示，老师们的教态大方，条理清晰。六位老师讲课的类型分为解决问题、十几减几、除法。关于“解决问题”教学，是有固定流程的，第一步阅读与理解（从题中你能得到哪些有用的信息），第二步分析与解答，第三步回顾与反思。因为六位老师讲授内容都是低年级的知识，在阅读和理解环节，既需要板书例题，有时还需要结合画图让学生直观感受。比如用除法解决问题，若板书了例题，画出图，学生理解起来就比较容易。几位老师在教学中都很注重多种方法的讲解，若能再让学生比较不同方法，找出最优方法更好。</p><p class="ql-block"> 五年级数学 田海美</p> <p class="ql-block"> 听了6节的青年教师素养大赛课，感受颇深。被这些有思想，有朝气的年轻老师感染者。每节课都设计的完整，有深度。紧紧联系学生的生活环境，从学生已有的经验出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，让学生成为学习的主体。一节有效的学习活动不能单纯模仿与记忆，让我们给学生已有的经验一点时间，给学生观察一点方法，给我们的思考一点方向。</p><p class="ql-block"> 在教学路上，需要学习，需要思考的还有很多，脚步不停，学习不止。</p><p class="ql-block"> 六年级数学组 李海丽</p> <p class="ql-block"> 今天参加了青年教师素养大赛微型课的塞课，感触颇深，受益匪浅。今天各位老师都讲得太好了！👍🏻👍🏻👍🏻看来翠云数学教师，新生力量的潜力是无穷大的，未来可期。这些课的优点有：一、教学环节完整，都有导入、新授、练习、总结、板书设计和作业布置等环节，同时渗透了数学文化和数学思想。二、体现了数学的实用性，数学来源于生活，并更好的服务于生活。三、数学教学形式的多样化，学生学习形式：有独立思考、同桌交流、小组合作等。四、老师在授课过程中，都眼中有学生，心中有学生。相信在学校的关注下，在她们自身的努力下，她们会成长得越来越快，越来越好！ </p><p class="ql-block"> 六年级数学组 王小静</p> 寄语 <p class="ql-block"> “三尺讲台凌云志，青春正是奋进时”。青年教师素养大赛为青年教师提供了一个互相学习、展示风采的平台，相信洛龙区第一实验小学翠云校区的青年教师们会继续将新理念、新方法、新思路运用到日常教学中，紧扣孩子们心灵，让教学活动变得更加“有趣、有益、有料、有思、有味”！</p> <p class="ql-block">编辑：一实小翠云校区四年级数学组</p><p class="ql-block">审核：裴艳芬</p>