<p class="ql-block ql-indent-1">在这阳光普照的日子里，我校作为兄弟学校更是课题推广受益学校，今日再次和《“逻辑思维七级训练法”在高中议论文教学中的应用研究》课题组一起交流研讨，本次开展的语文课题推广活动不仅充分发挥了文昌中学优质教育资源示范、引领和辐射作用，更让我们学校师生在这次课题推广活动中受益匪浅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">参加本次活动的有课题组成员，我校部分语文老师以及其他一些兄弟学校的语文老师。本次活动分为课例展示和交流研讨两部分。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次进行授课的是我校的陈淑斐老师，她为我们呈现了一堂精彩的展示课《如何快速结构议论文》。在授课过程中，陈淑斐老师从目标出发，先小结上次班级写作存在的普遍问题，然后引导学生通过视频资源观看素材，回顾了逻辑思维七级训练法的知识体系，提出本节课主要的任务就是“巧用七级法，助我改作文”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本节课的主要亮点是通过分析班上一同学的作文，通过带领学生回顾逻辑思维七级训练法的七个层级，陈淑斐老师让学生用自己比较熟悉的层级进行组合分析，大胆交流并对文章提出修改意见，最后引导全班同学将一同学的作文进行了全文修改，让一篇条理不清逻辑缺失的作文得到了很好的升格，最后让写这篇作病文的同学，谈自己的感受，通过该同学对自己作文的前后对比分析，陈淑斐老师带领同学们总结得出了快速修改议论文的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈淑斐老师的这节课很好的完成了“七＋六”教学模式中“析”和“创”的步骤，对老师和学生都非常的实用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">展示课之后，课题组成员与我校语文教师一起围绕课题研究成果评课，进行互动研讨交流，分析课堂设计的不足和成功之处，大家各抒己见，畅所欲言。课题组老师提出了开展课题以来的做法与经验，我校老师大胆提出了在运用这套作文训练法中较大的收获和存在的困难。家在互相交流，不断反思的良好氛围中，更加感受到了课题研究的充实和快乐，感受到了课题研究对教学的促进和鞭策，也更加坚定了作为教育人要认真教学，努力教研的方向！</p>