聚集体智慧，备精彩课堂——平阳小学（集团）五年级教研组寒假集体备课

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集体备课有利于发挥集体的智慧，博采众家之长，弥补教师备课过程中的不足，取长补短，实现真正意义上的资源共享。学校秉承让教研成为常态，让教研真正助力课堂的理念，每周开展集备活动，用实际行动积极推进“双减”政策落地，谱写教学质量发展的新篇章。新的一年，迎着拂面的春风，2月13日学校教科研中心安排部署本学期第一次集备活动。 　　五年级教研组根据学校工作要求积极开展集备活动。 　　数学教研组主备人葛慎双老师从研读课标，分析学情，分析教材入手，详谈本单元的教学重难点和重难点的突破，和自己在备课中遇到的困惑。 　　教研组老师们本着实事求是的原则，对主备人和自己在备课过程中遇到的问题和困惑畅所欲言、共同探讨、交流形成共识。真正达到了“一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远”的效果。 　　最后李明振主任针对本单元重点题和常见易错题与大家分享自己的经验，与大家展开激烈讨论，老师们在轻松愉悦的氛围中找到解决问题的最佳办法。 　　语文教研组老师针对第一单元集体备课，本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。单元语文要素是“体会课文表达的思想感情语文教研组老师针对第一单元集体备课，本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。单元语文要素是“体会课文表达的思想感情”。 　　高辉老师分析第一课《古诗三首》，从作者、时代背景、教学目标这几个方面来阐述。指出教学时要先了解诗的意思，借助插图体会诗歌的语言美和表达的思想感情。 讨论过程中老师们反复推敲诗句中难懂的字词的古今意思，气氛热烈 　　第二课《少年闰土》许旋旋老师主备，许老师建议围绕中心，梳理事件，有详有略，突出重点！ 　　第三课《祖父的园子》，于老师针对长文短教，提出建议，主要抓住两个问题入手，一、祖父的园子里有什么？二、我和祖父在园子里做什么？这样思路清晰简单明了。 　　第四课《月是故乡明》由刘春菊老师分析，全文有七个自然段，紧扣问题，分为三部分，首尾呼应感情层层深入。 　　李杰老师分析“语文园地”进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法。 　　本单元习作话题是“那一刻，我长大了”，于老师的教学建议是一、回忆交流，选取印象深刻的素材。二、理清思路，把经过说清楚，把“那一刻”的情形写具体。三、在交流中丰富认识，针对重点评改习作。 老师们把在教学中可能出现的困惑提出来，大家共同探讨！ 　　“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”集体备课作为教师合作的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。因此集体备课在我们学校已经成为教研活动的重头戏和亮点，相信老师们会继续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中不断形成具有个人特色的教学风格。