【新区·悦读】新春话书香师心致远方——长葛市新区实验学校寒假教师阅读分享会

留下芬芳

读书之乐何处寻？数点梅花天地心。读书是教师最好的修行，它反哺着教书育人，催化着教育教学，永葆教育的初心和情怀。 为了鼓励我校教师多读书、好读书、读好书，这个寒假，我校“明德书社”继续开展了“读书丰底蕴，清气润师心”教师读书活动。新学期到来之际，在学校教务处的统一部署和精心安排下，我校小学部全体教师以教研组为单位开展了教师阅读分享会，让大家在阅读的基础上，通过深度交流、碰撞、进发出智慧的火花，促进了教学经验的丰富与提升。就让我们共赴一场与“书籍”的美妙约会吧！ 语文组 　　语文组的老师在寒假里与学生共读一本书。她们用自己阅读的兴趣带动学生阅读的兴趣，同孩子们一起走进书中，感悟语言与生活，交流思想与情感。 五年级部的石彩霞老师分享了中国四大名著之一《西游记》，唐僧师徒四人十万八千里的漫漫西行，就如同我们的学习旅程。我们要像唐僧一样目标明确，坚持不懈。像悟空一样机智勇敢，充满活力。克服八戒的贪吃懒做，学习沙僧的吃苦耐劳。西天取经不容易，容易干不成大业绩。学习和工作若想成功，也需要九九八十一难磨练我们，需要我们勇敢面对，只要坚持下去，我们也能修成正果！ 　　四年级部的张玉娟老师分享了《爱的教育》这一本经典名著。这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱感受生活中的点点滴滴。此书以孩子的口吻、孩子的笔触、孩子的眼光来写孩子的生活和思想，能更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受。可以说，这是一本为人父母、为人师长、为人子女者一生必读的教育经典、学习范本。作为老师，爱孩子让孩子变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。 　　三年级部的李红梅老师分享了《中国寓言故事》。她告诉我们寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。寓言是一面镜子，通过它能照出生活的方方面面。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。 　　二年级部的宋红莉老师分享了《七色花》。这是卡达耶夫的童话代表作。《七色花》主要讲述一位小姑娘得到了一朵七色花，利用它实现了多个愿望，但她却没有获得真正的快乐。后来，她用最后片花瓣帮助一位残疾儿童恢复了健康，才真正感到快乐。作者以浅显易懂的语言和富有童真童趣的情节，揭示了为人处世的道理和快乐生活的真谛。 　　一年级部的刘颖老师分享了《蚯蚓的日记》。作者的想象力之独特、观察力之细腻、情节之生动、细节之丰富，足以让我们惊叹。整个绘本从蚯蚓的视角，不仅向我们揭示了蚯蚓的日常生活，更是生动形象的科普了蚯蚓的特点、习性和使命。 她带领我们走进了蚯蚓的世界，学做温润心灵的人，学做有意义的人。 数学组 　　数学组的家人们寒假没有虚度，在学校领导的正确引导下拜读了:“巾帼建功”标兵，“三八红旗手”；中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者张红娜老师的《一堂好课的诞生》这本书。本次分享会上，一年级部的张培红老师，二年级级部刘晓庆老师，三年级部的王丽老师，四年级部的王月老师，五年级部的马红老师，分别围绕所读精彩内容，从不同角度与大家一起分享，品味书香，进行心灵间的碰撞。老师们或娓娓道来、或热情洋溢，无不体现对所读书目的深刻见解。 　　名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。“越是成熟的稻穗,越懂得弯腰”。听完刚才几位老师的分享，在座的老师一定对于“厚重课题”又有了更深一步的认识。一场好戏=一个好剧本+优美的艺术设计+演员精彩投入的演出一节好课=好的数学内容+精心的教学设计+教师精彩的课堂教学教学有法，教无定法，贵在得法。让我们静思自己的未来，继续深研厚重课堂，努力把自己打造成厚重老师，铸就厚重人生。 英语组 　　英语组同样由年级教师代表为大家畅谈读书带给她们的思考、收获。她们的分享使每位老师都享受了一场读书的盛宴。 　　三年级的杨晶晶老师带分享的是《教育的智慧从哪里来》一书。她分享的主要内容是以案例点评的形式对小学教师教学中碰到的100个案例进行分析和点评，为教学提供了实用，有效的解决之道。 　　四年级李景景老师分享的是《穆斯林的葬礼》一书。这本书让我们了解了一个民族的执著与顽强，让我们感知了一家人的多灾多难，它刻画了一个时代的剪影，浓缩了一群人的生活状态。 　　五年级的张珠琳老师分享的是《红处方一毒品与人性之恶》一书。人生是一颗大树，结满了五光十色，香气馥郁的果子，看上去都很美，但不是每一个你我都能去尝一口，比如外表鲜艳无比的毒品，有些人抵制不住诱惑去尝了一口这个被称作可以给人带来欲仙欲死的快感的“禁果”，结果跌入罪恶和痛苦的深渊，永世不得翻身。《红处方》恰恰就是向众人揭露谎言，曝光毒品摧残人性的事实。 体音美组 　　杨晓姗老师分享的意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，通过四年级小男孩的日记去感受崇高纯真的人性之爱，那是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础，是一种最深层次的情感，也是最深刻的教育。《爱的教育》用最朴实的语言带给人们心灵的洗涤，在最平凡的事件中使我们感受到爱。 　　谢明明老师为大家分享了季羡林先生的散文集《悲喜自渡》，季老先生的散文“纯朴而不乏味，情浓而不矫作。庄重而不呆板，典雅而不雕琢。”能够让人安静下来，他笔下的草木情怀，故人往事充满了真挚朴素的情感，能够抚慰每一个在生活中受伤的心灵。众生皆苦，他人难悟，悲喜自渡。 　　高紫阳老师分享的主题是“爱的教育”，讲述他在阅读教育学家陶行知先生作品《陶行知谈怎么教学》一书中的感受，带领老师们去感受教育思想，提升教育品味。陶行知先生一生提倡的“爱满天下”，他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围，体现了最崇高的师德境界，树立了人师楷模的显著标志，张扬了爱心和人剃精神。爱是一种巨大的力量，教育是从爱里产生出来的，陶行知的教育思想是教育的百科全书，博大精深，带领老师们在理论与实践的磨砺中坚定而从容的不断前行。 综合组 　　综合学科组的每一个教师在寒假里手捧一本自己喜欢的书，阅读、写读书笔记、写心得体会，收获满满。 本次分享会上，陈朱霞老师分享的是《捕捉儿童敏感期》一书，敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期。它的一个特点就是不期而至。成长中的儿童有一个接一个的敏感期,但很多父母、老师都不太了解,一直用自记的思维,成人的价值观来判断孩子的行为。他们强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机,还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧,严重破坏了孩子自我发展的探索行为。有问题的儿童,如多动、自闭症的儿童,正是他们的探索活动被严重阻碍而造成的。因此,敏感期得到充分发展的孩子,头脑清晰、思维开阔、安全感强,能深入理解事物的特性和本质。 　　刘玺老师和赵培为我们分享了《爱的教育》。从她们的分享中，我们对这本书有了初步了解，这本书总共是100篇文章，作者以一个小男孩的眼光，从10月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书有三个部分：第一个部分是主人公安利柯在一个学年里面记的日记。第二个部分是父母在他发现问题的时候，给他写的具有教育意义的信，第三部分是老师在课堂上宣读的精彩的每月小故事。每一部分内容都值得我们细细品味。 　　蔡鑫鑫老师带来的是《教师的20项修炼》。这本书所涉及的资料与我们每位教师息息相关，是提高教师素质，提高有品位教师的一本书。文章中有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我们去追逐，去领会，去反思，去品悟。 　　各学科组的读书分享活动能扎实有序地进行，少不了各教研组长的精心安排，同样少不了各组主持人的会场组织。 　　分享活动让在座的每位老师都感到读书的目的是让自己有一种智慧去体验生命的快乐，并且能与别人分享这种快乐。活动中，校领导也来到了现场认真聆听，并给予了老师们及时的指导。 　　分享结束后，各个教研组隆重地为分享老师颁发了奖品。这奖品是对他们努力付出的肯定，更是是对他们爱书好学的支持。 　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”。本次寒假教师读书分享活动，为教师的成长搭建了平台，让大家的心灵得到了荡涤和滋养。愿新区的老师们在阅读中遇见更加美好的自己，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅，跟孩子们一同成长，共同追寻诗意和远方！ 监制：孙永宏王春红审核：汪红敏文稿、摄影：各教研组长