《实小幼儿园》小班组就“如何开展有效的户外自主游戏”教研活动

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《纲要》中明确规定了幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，这就足以看出幼儿进行户外活动的重要性。在幼儿的一日活动中，户外游戏和体育活动是幼儿最喜欢的活动，户外活动能让幼儿呼吸到新鲜空气和阳光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。为了贯彻落实《规程》“促进幼儿身体正常发育的协调发展，增强体质”这一保教目标，我们幼儿园根据要求，安排了足够的户外活动，以保证幼儿的生长发育。 开学之前小班年级组全体教师，在薛园长会议分配工作后，小班组着重就本学期幼儿《如何开展户外自主游戏活动》展开了激烈的讨论与探究。各位老师开展了激烈的探讨并发表了自己的看法。 　　耿玮老师首先对户外自主游戏对幼儿园的重要性表达如下： 在《 3～6儿童发展指南》中明确指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。《幼儿园工作规程》总则第三条规定：幼儿园的工作是实行保教与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。把幼儿体质的发展放在首位，可见幼儿在园内的活动是非常重要的。那我们如何有效的开展好户外活动，让户外自主游戏活动真正落地呢？下面是我们各位老师的表述： 　　刘洪佳老师提出:在户外活动过程中，老师要特别注意幼儿个体差异，根据实际情况调整游戏方法，能力弱的幼儿教师要加强指导和帮助并开展丰富多彩的体育活动，发展幼儿的能力。在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。 　　张洁老师提出:在户外游戏活动中，我们要提供给幼儿充足的空间，丰富的活动材料，让幼儿在户外游戏活动中促进幼儿身心、动作、思维、意志等方面的发展。户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。我班玩过的民间游戏有，“老鹰捉小鸡”“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等，可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。 　　张秀珍老师提出:幼儿园要把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，因此，在户外游戏活动中要时刻注意幼儿安全，我们要根据幼儿的年龄特点和动作发展的现有情况来组织适合本班幼儿的户外游戏活动。 　　张敏老师提出:通过户外游戏活动，可以培养幼儿的乐趣，所以我们要根据幼儿园现有的材料设计出形式多样的特点，用来满足幼儿的实际需求。如我园有绿茵如锦的草坪，坚实平坦、宽阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具，要充分利用起来！ 　　张庆玉老师提出:在小班户外游戏活动中，为幼儿自主活动类型做出不同的选择安排，不做编制性安排，由幼儿自主选择玩什么,怎么玩均由幼儿自己做主，开展不同户外游戏活动。 　　耿美玲老师提出：对于一物多用，积极鼓励创新的玩法。幼儿在玩的过程中探索，发现一种材料的多种玩法，教师要注意观察，发现幼儿与众不同的玩法，鼓励引导幼儿学习模仿他人的玩法丰富自己的游戏内容，使幼儿保持较高的游戏兴趣，促进幼儿不同动作技能的发展。如（彩虹伞的多种玩法） 　　刘志文老师提出：运用丰富的材料小班的幼儿往往喜欢玩同样的游戏，那么教师就需要从游戏材料出发，一样的游戏使用不同的材料，确保其安全性。毕竟游戏都是一样的，所以很容易开展起来。这样幼儿也可以在一样的活动中通过自己的努力获得成功，培养他们的自信心。 　　最后，我们总结到:总之，要根据我园的实际情况和孩子的特点积极创设条件，来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动中的相对自主、轻松、愉快等优势，在户外游戏活动中善于发现,引导和帮助幼儿，在户外游戏活动中让幼儿发现探索游戏的多种乐趣，并及时写好观察记录做到让户外自主游戏真正落地。