奋楫笃行启新程悦享读写向光行——郯城县第一实验小学语文学科教材培训

陌上尘

莺初解语，云销雨霁，曦光初现，风景这边独好；学期伊始，奋笔疾书，教海无涯，诗书趁佳年华！为进一步提高教师自身的业务能力和专业素养，稳步提升课堂教学质量，促进教师对读写力的正确认识，2月13日下午，郯城县第一实验小学语文学科培训会于树华校区报告厅拉开序幕。 他山之石可攻玉 　　春风化雨，润物无声。本次培训会首先由刘丽娜，李务蒙和马茂红三位优秀的骨干教师进行经验分享。 　　耕耘含情，育人有方。刘丽娜老师对学生严慈相济，学生们十分爱戴她。刘老师向课堂40分钟要效率，平时用多种方法表扬激励孩子，给孩子一些“小恩小惠”，“对症下药”，极大地调动了学生学习的积极性。 　　逢时遇景，拾翠寻芳。语文是一个不断积累的过程，李务蒙老师关注语文核心素养，注重孩子的全面发展，追求培养学生终身阅读的习惯，以亲身经历向我们娓娓道来亲子阅读的重要性，立志做一个好的引领者，让学生与书为友，与书为伴。学生在李老师的引领下，从一年级开始进行古诗、文学经典等积累，为以后更长远的学习道路奠定了坚实的基础。 　　学无止境，研不止步。马茂红老师强调了集体备课研讨的重要性，它是加快教师专业成长的有效途径。马老师督促孩子养成写日记的习惯，还落实了学生主题丛书的利用情况，通过做批注评比等活动鼓励孩子多读书，多思考。 　　她们的经验分享为老师们新学期的教学视野打开了一扇窗，引领我们走向深邃和敏锐。在日常实践中，我们将用智慧和情怀点亮孩子们的成长之道！ 过一种读写为伴的生活 　　读书是为了遇见更好的自己，上官主任以“过一种读写为伴的生活”为主题展开报告。 　　上官主任从读书是职业要求，读书作生活方式，读书为修身养性这三个方面讲述了读书的重要性，激励老师们热爱读书。 　　随后解密作为教师应该读哪些书，她中肯的建议老师们要精读课标、熟读教材、吃透文本，多读学科报刊杂志，常读本学科前辈的著作，读教育理论著作，更要读提升素养的书，以获得源源不断的活水，不断追寻读书的三种境界。 　　最后，上官老师强调写作，是成就自己的重要途径，从落实常规、课堂教学、教育生活、阅读报刊杂志、体悟名家的思想等途径回答了老师们关于“写什么”的疑问。 　　听者专心致志，言者意犹未尽。且行且思，且思且学，且学且悟，且悟且教。阅读，是一种找寻，找寻我们坚定行走的力量；写作，是一路追光，追寻我们对教育的热爱之光；读写路上，我们不忘初心，追光而行。 　　脚踏实地,行稳致远。最后，上官主任从新学期工作安排进行了具体部署，按照作业形式、备课内容和备课要求三方面进行了细致的分析，倡导老师们在听、说、读、写上做足功夫，注重实践性，学以致用。 遇见书香遇见你 　　教育因读书而更精彩，最后由朱晓从、杨林老师向我们分享他们的假期读书收获。 　　“人生没有白读的书，每一本都算数。”朱晓从老师向我们分享了假期和儿子共读的三本书《一百条裙子》、《时代广场上的蟋蟀》和《米欧，我的米欧》。朱老师从三本书的作者、内容、蕴含的道理等方面做了详细的介绍和解读，令我们感受到作品中传递的爱和温暖，也让我们认识到儿童文学作品在潜移默化的熏陶中，促进儿童健全人格的塑造，培养他们养成良好的性格的重要作用。作为教师的我们，不仅要做读者，更要做儿童阅读的推广人，走进儿童作品，为儿童打好人生的底色。 　　文本解读是语文老师的基本功。那么如何在教学实践中切实提高老师的文本解读能力呢？杨林老师分享了小语名家王崧舟的新作——《崧舟细讲文本》。在这本书里，王崧舟老师提出了语文老师文本解读的十大策略：分析矛盾、把握结构、知人论世、关照语境、同中辨异、文化自觉、潜入思维、擦亮语言、契合文体、回归课程。这些策略以具体的课文作为案例进行具体阐述，为语文老师理解和教学这些文本提供了新的视角。 　　我们是读者，我们是教师，我们在教书育人，育人是我们的教学目标，读书是我们为师者成长的必由之路。坚持阅读，让读书行为在一小校园蔚然成风。 　　“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”相信通过本次培训，一小全体语文教师一定会将培训内容内化于心，外化于形，以满满的正能量，蓄力新学期，继续在奋斗中追逐教育理想，乘风破浪！ 🌱特别鸣谢——🌸指导：上官亚琼🌸整理：王颖颜琪蕙