<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “学无止境，步履不止。”寒假并不是结束，而是一段别样的新旅程！在新课改双减背景下，为全面提升我校教师的核心竞争力，促进教师专业化成长，更新教育教学理念，培养教师终身学习的能力，以适应未来教育的步伐。结合枣庄市教育局与滕州市教体局共同举行的“赓续百年初心担当育人使命”寒假师德师风教育培训活动的推进， 我校在2月13号特邀请知名专家卜庆振和崔成林教授来我校作报告。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 报告内容是深度学习理念下“大单元教学设计”，涉及如何写学历案，核心素养的培养，深度学习，高效和无效学习，如何撰写学习目标，如何表述的更精准，如何评价，如何使作业更高效等等。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次活动由教师发展中心吕海燕主任主持，滕东中学和党山中学的全体领导干部和老师共同参与。假期里，老师们静下心来学习，沉下心来思考，开启了一场纯粹的“为教而学”的旅程！让我们跟随教师们的脚步，一起来领略他们的学习风采。</b></p> 卜庆振简介 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">卜庆振：崔成林深度学习团队成员，曾获齐鲁最美教师提名奖、齐鲁文化之星、全国校本课程大赛一等奖、省市优质课和创新课一等奖，在《人民教育》等媒体发文近百篇，出版有《亲近论语》一书。</b></p> 上午学习篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我们滕东中学全体老师及党山中学的全体教师都认真的聆听，仔细的记录，非常珍惜这难得的学习机会。学而不思则罔，思而不学则殆。我们教师的假期研修活动开展的有声有色。老师们在这学习的时候，都能拥有“空杯心态”，充电赋能，潜心积累，以待开学精心育人。教育之路，有书香，有思考，也有真诚，每一份努力和付出，都会让人充满力量，内外兼修，方得月明风清，用心坚守，让我们成为更好的自己！感谢学校领导提供的宝贵学习机会，感谢卜庆振教授的无私分享。</b></p> 与卜庆振专家研讨篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老师们被卜庆振专家幽默风趣的报告风格所吸引，认真倾听，积极互动。在课间休息时部分老师和李校长等领导抓住机会积极讨论学历案，大单元作业设计等相关核心问题。卜庆振专家用渊博的学识，为大家呈现了一场有疑必答的饕餮盛宴。</b></p> 下午学习篇 崔成林简介 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">崔成林: 正高级教师、中学特级教师、山东省年度教育创新教师、山东省“中小学新课程远程培训课程专家”、泰安市功勋教师。主持的省重点规划课题“‘新双基’教学实践与探索”获山东省教学成果一等奖。指导的学校教改：“‘思维碰撞’课堂建构与实践”获国家教学成果二等奖。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2月13日下午的报告是崔成林教授在“双减”背景下的命名的讲座主题——删除“无效”即“有效” 深度学习内通解读及教学主张。崔成林教授指出新高考是一场着眼于国家战略的教育改革。要以终为始，以考改驱动教改。崔教授重点讲解了理解、转化、迁移是教学的全部过程和在“双减”背景下，如何合理使用作业，如何高效布置作业等。</b></p> 与崔成林教授互动篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “ 他山之石，可以攻玉。”崔成林教授作为滕东中学的教改指导专家，多次莅临作精彩报告，深入课堂指导教改。此次学习活动，再一次聚焦教学评，优化新课堂。崔教授分别从“何谓深度学习”、“高效学习和低效学习”、“双减下如何布置作业”、“大单元作业”等方面为我们解答了在实现教学评一体化道路上遇到的各种困惑，为高效新课堂教学指明了方向。以甘校长为首的学校领导和老师们积极抓住机会不断和崔教授互动讨论，崔教授非常幽默乐意的和大家共同探讨，为大家答疑解惑。</b></p> 笔记心得收获篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老师们认真学习，收益颇丰！深度教学的理念与价值论基础，所谓的“深度学习”是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验、成功、获得发展的有意义的学习过程。学生的学习不仅仅是让我们得学生简单的学会了我们平时的“记会了，背会了”，而是应该让学生从不同的维度目标，在教师的引导下进行深度的学习。在教学中，教师就要为深度学习而展开教学，教师要在教学设计的起点就转变自己的观念，从认知、人际和自我认知三个领域设计相应的教学目标，并将其计划成具体可行的学习目标，选择有效的教学策略。教学方法不要单纯停留在只教会学生知识表面，教师要多钻研教材、挖掘教的设计，牵动学生的学习细胞和逻辑思维能力，让学生对知识的掌握应该达到运用知识解决实际问题的层面。以努力实现新课程的三维目标为最终目标。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老师们认真聆听卜庆振专家和崔成林教授的讲座，及时充电，积极完成教育科研笔记，总结好科研理论经验，写出心得体会，促进了每一位教师的自我成长。学习无止境！教师的成长需要耐心和恒心，而研修是教师专业成长的发展引擎。此次假期学习，教师们“聚心、淬炼、提升”，听专家讲座、写研讨心得，潜心研修，砥砺成长，不断提升自己的专业素养，实现了研修内容与教学实践的有机结合，为新学期蓄力续航。</b></p> 甘校长总结学习情况 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 精彩纷呈的假期专家报告培训落下了帷幕，教师们收获满满。甘校长对此次活动进行了总结，他高度赞扬了为大家呈现盛宴的两位专家，也被全校教师的学习热情和态度所打动。甘校长要求大家致力于学科核心素养的养成，鼓励大家深度学习教学评一致性，逐渐形成结构化思维课堂的理念，追求高效、高品质课堂。同时强调指出：培训虽然结束了，但是内化和吸收才刚刚开始，教师们要利用假期反复强化，提高自身业务能力。在下学期的实际教学中，学校会验收教师们的学习成果，希望各位教师能够真正做到学有所得，学有所获，学有所长。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">图文:吕海燕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">编辑 :王巍</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">责编: 马龙华</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">审核 :李继彦 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">制作:教师发展中心</b></p>