<p class="ql-block"> 为了进一步提升我校教师的教学质量，提高教师把握教材、运用教材的意识，2022年2月13日下午，南雄市黎灿学校各学科教研组开展了以年级为单位，由年级学科备课组长领导的学情分析、教材分析会议。二年级数学老师在备课组长邓秋莲老师的组织下大家畅所欲言，互相学习。</p> 首先，我们针对二年级上学期的学生学习情况进行分析。二年级学生认知水平虽处于初级价段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。 大家针对教学过程中出现的问题，和学生学习时遇到的难点进行分析、讨论。 然后，邓秋莲老师对最新的2021年数学课程标准进行解读。从核心素养在小学阶段的主要表现、教学目标在第一学段（1-2年级）的表现及课程内容在第一学段（1-2年级）的表现，三个方面进行解读。 最后，我们对二年级下册数学教材进行了分析。主要有四大知识点：1.数与代数方面:有余数除法，两步混合运算万以内数的认识和加减法;2.空间与图形方面:方向与路线，测量。认识图形；3.统计与概率方面:统计图表的分析;4.实践与综合应用方面:走进乡村和美丽的植物园。此外还有一些拓展性的内容:数学游戏 ，数学故事，单项实践活动等。 找出全册教学要求及重点难点，并商讨突破方法。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 通过本次会议，我们认识到学情的分析有助于我们有效地了解学生的实际学习情况和学生接受知识的能力，特别是学生的知识薄弱点以及学生的兴趣。教材分析可以使我们进一步了解所教教材的一些特点以及学生应该掌握的相关内容以便于更好的整合教材。 <div style="text-align: right;">拍摄：钟良锦</div><div style="text-align: right;">撰稿：薛夕召</div><div style="text-align: right;">审核：邓秋莲</div>