<p class="ql-block"> 郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”《语文课程标准》提出，识字是写字、阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是低年级语文教学的重中之重。课标提出低年级识字教学的目标，首先要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”统编教材识字部分编排特点鲜明，孩子们通过一学期的学习已掌握了许多识字的方法，认识了很多独体字。寒假期间一年级的孩子们在家长的陪伴下，快乐识字，动手剪剪贴贴，轻松识字，虎虎生威！</p> 1. 追根求源 <p class="ql-block"> 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。</p> <p class="ql-block"> 孩子们读读画画，在识字的过程中对字理，字源有所了解，对自己的家乡是安阳——甲骨文的发源地油然而生一种自豪感！</p> 2.阅读识字 <p class="ql-block"> “阅读识字”是一种轻松有效的识字方法。孩子们通过听故事、说故事的途径理解熟识故事内容和语言，然后尝试自主阅读课外书，在持续的阅读活动中和生字见面。对一个个生字从生疏到熟识，最终到达识字的目的。</p> 3.字谜识字 <p class="ql-block"> 字谜识字是指通过编制字谜或猜字谜的方式。让学生把握汉字的结构、笔画、笔顺特点、进行识字的一种方式。</p> <p class="ql-block"> 到了热闹红火的元宵节，猜灯谜更是中华民族的传统习俗，孩子们不仅快乐识字还尽情感受着年味！</p> 4. 游戏识字 <p class="ql-block"> “玩”是低年级学生的天性，他们喜欢游戏，边做游戏边认字，既能轻松愉悦，又使识字更高效。</p> 5.生活中识字 <p class="ql-block"> 日常生活是个大课堂。 我们每天都要和许多字宝宝接触，认识他们生活会更精彩，看冬奥会可以认字，走在路上可以认字，去动物园也可以认字，吃零食还可以认字……这是多么有趣的事啊！</p> 识字小报集锦 <p class="ql-block"> 识字剪贴报的制作并不复杂，就是让学生从报纸、书籍、包装袋等印有字的纸张上剪下自己感兴趣的标语或者汉字，拼贴在白纸上，经过排版和布置，成为自己平日中识字的好帮手。</p> <p class="ql-block"> 关注冬奥会，识字涨知识，为奥运健儿加油！</p> <p class="ql-block"> 过春节真热闹，传统习俗我知道！</p> <p class="ql-block"> 来欣赏，我们精美的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 当一张张画面生动、色彩鲜艳、内容丰富的识字小报呈现在我们面前时，我们真的有说不出的惊喜，简直太漂亮了！可以说，每一张剪报都是一个丰富多彩的世界！</p> <p class="ql-block"> 瞧！这些字我都认识！</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们积极参与、在生活中识字，在家长的指导下把报纸、杂志、广告单、商标等纸质物品收集起来，剪下自己喜欢的文字，为这些汉字配上有趣的图案，画上可爱的花纹，涂上喜欢的颜色，有的识字小报主题鲜明，十分可贵。</p> <p class="ql-block"> 这次活动不仅很好地实现了亲子互动，更在活动中增强了对孩子识字能力的培养，拓宽孩子们识字渠道，激发了他们读书读报的热情，为今后阅读奠定了良好基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 探索多种识字方法，对激发学生的识字兴趣，拓展识字途径。提高识字效率，培养学生自主识字的习惯，加深对祖国语言文字的热爱，有显著效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一年级开展的“寒假快乐识字”系列活动，调动了学生的积极性，激发了学习潜力，降低了识字难度，减轻了学生的负担。 在丰富多彩的识字方法的潜移默化的熏陶下，学生感受到学习汉字的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力，会越来越喜欢汉字，并能逐渐养成自主识字的习惯，进而提高文字的感悟力，必将为今后的语文学习打下坚实的基础。</p>