名师引领教学，共话思政教研——暨莒县初中九年级道德与法治学业水平能力提升研讨会

莒县初中教研

课堂

教师

复习

中考

莒县

教研

老师

教学

学生

思政课

　　改革创新促教研，合作共赢谋发展。为加强学科教师对中考的理解和把握，增进复习教学的针对性、实效性，进一步提升教育教学质量。 2022年2月13日，全县初中道德与法治学业水平能力提升研讨会在莒县六中召开，莒县初中教研室主任来守菊主持会议，全县九年级思政教师参加会议。

　　会议分四个阶段进行：一、课例共享，研课评课；二、日照市新营中学名师科学指导；三、县内优秀骨干教师谈中考策略；四、初中教研室来守菊主任对下一步思政课复习教学教研工作提出建议。

　　第一阶段：课例共享、研课评课

　　总结上学年，一起向未来。莒县六中的薛园园老师带来一节《试卷讲评课》。薛老师采用考情分析、自主学习、启发点拨、中考链接、学生反思、教师反思等环节展开，始终坚持以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式。课堂生动有趣，互动连连，收获满满，具有针对性和灵活性。

　　来自莒县三中的方启霞老师带来了一堂《坚持改革开放、走向共同富裕》一轮复习示范课。方老师坚持运用温故知新、时政播报、课标导航、热点点击、知识梳理、中考链接、拓展提升、题目延伸、中考预测、知识框架和教师寄语等多个环节，体现了思政课小课堂与社会大课堂的完美统一，充分提高课堂效率，落实“双减”政策总体要求，提质量，保效率。

　　两位优秀教师讲课后，来主任针对两位教师的课堂展示进行了精彩的点评。两位教师坚持问题导向，坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生参与课堂，师生互动，教学相长，共同成长。来主任要求教师构建“基于情境、问题导向、高度参与、深度思维”的课堂。

　　来自莒县五中的李海华老师也对两位教师的课堂表现进行了精彩点评。李老师首先肯定两位教师精彩讲解，课堂讨论热烈，环节环环相扣。同时她强调课堂重在落地执行，提高知识目标的当堂记忆，使课堂有深度、讲解有温度。

　　参会的所有教师积极回答问题，做好课堂笔记，课堂讨论热烈，博采众长，与会教师站在学生角度换位思考，强化了对以后集体备课、课堂展示、反思总结能力的提升。

　　第二环节：新营名师科学指导

　　第二环节是观看日照市新营中学战彩霞老师的《提质增效、备战中考》视频报告。战老师分别从集体教研，复习计划与安排和命题、试卷讲评三个方面进行了具体的讲解分析。她们重视集体教研，充分利用每位老师的优势，科学分工合作，在综合分析学情的基础上，将思政课小课堂与社会大课堂相结合，将思政课理论性与实践性相结合，真抓实干，自觉践行核心价值素养。第二，重视复习计划与安排。强调一轮复习重视夯实基础，复习课本基础知识；二轮复习提升能力，进行热点专题训练；三轮复习查漏补缺，强化模拟训练和回顾课本。第三，命题和试卷讲评。根据题目和题型进行相应命题，注意分析前准备和随堂巩固，命题分值完全参考中考题目，根据课标确定考点，全员参与，分工明确；强调命题注意事项，聚焦社会热点，并且以韩彬老师为例将身边的人物作为具体事例进行相应命题，达到知识检测和价值观引导相结合，贴近学生实际，强化德育功能。

　　第三环节：县内骨干教师谈中考策略

　　首先来自莒县一中初中部的程英华老师进行《凝心聚力，精耕深研》的专题报告。程老师从细节入手分享教育教学经验，根据不同学生的学情采取不同的作业设计和专业训练。提升课堂学习效率，向课堂要效率，向问题寻方案，向关系寻温度。促进时间管理科学，任务驱动促发展。

　　来自莒县五中的李海华老师进行《日照中考试题及答题技巧分析》。李老师针对日照市中考试题进行了详细分析，科学分析了单项选择题、价值判断题和材料分析题的具体做法。根据课程课标的指导，坚持学生作答的规范性和灵活性，着重提高学生的科学文化素质与思想道德素养。

第四环节：科学指导启思路，扎实教研立新风

　　来主任针对视导中发现的教学问题进行详细分析。例如学生时政知识和基础知识掌握不好；综合运用知识的能力、材料信息提取和处理能力欠缺；学生要克服审题不全面、不细心、书写不工整等不良习惯；教师拓展教材，创新使用教材不够，习题精选、规范性训练不到位，“双基教学”亟待强化、“课堂效率”亟待提高等。　　
　　来主任针对下一步复习策略提出以下建议：第一，加强中考题，课标与知识复习之间的深度研究：第二、要加强中考预测教学，集体研究重大时政。第三，建议每轮复习都要精选题目，体现以练为主，注重能力培养；都要重视基础知识的掌握，构建知识网络；都要重视时政教学；都要体现让生做主，让生多动笔，多总结等。最后来主任对本学期的教学教研工作进行了安排。

　　喜迎冬奥运，一起向未来。坚持习近平总书记在思政课教师座谈会思想为指导，坚持以先进的思想教育人，科学的文化发展人，暖心的温度感化人，立德树人，铸魂育人。